第六课 渔夫与金鱼的故事_渔夫与金鱼的故事
第六课 渔夫与金鱼的故事由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“渔夫与金鱼的故事”。
第六课 渔夫与金鱼的故事
教学目标
1、能学会演唱《渔夫与金鱼的故事》的九个唱段。
2、能积极参与表演，感受表演所带来的愉悦，明白人不能贪得无厌，否则将一无所得的道理。教学重点
1、学会剧本中的九个唱段；
2、小组合作进行台词创编；
3、有表情地唱好各唱段并大胆地参与表演。教学难点
引导学生进一步体验与表现各种角色的性格及变化。教学用具
课件、道具、电子琴等。教学过程
一、情景导入
给你一个机会，圆你一个梦想！同学们，欢迎大家来到“梦想剧场”，首先，我隆重的介绍来到我们节目现场的是来自黄坪学校五年级的同学们。今天我要向大家推出的是新童话音乐剧《渔夫与金鱼的故事》，我们五年级的同学分成了五个小组，看哪一组能最快最好地完成音乐剧的演练，将得到一份丰厚的奖品。
二、参与性学习
1、剧本分析 师：首先将进行的是第一个环节“剧本通吃”，请各组在最短的时间内完成以下三个问题；
课件出示三个问题：
a)《渔夫与金鱼的故事》发生的时间地点、人物、事件； b)剧本的结构是如何安排的？分别是什么？
c)剧本中共有几个唱段？其中哪几个唱段的曲调是一样的？
2、歌曲演唱
师：接下来我们将进行的是第二个环节，“歌曲模仿”。请听第一组歌曲。（课件出示第一乐段）„„
3、尝试表演
师：歌曲学唱已告一段落，最后进行第三个环节“表演秀”，也是贺得奖品的关键时候，最后的大奖到底花落谁家，就要看大家的表现了。请注意演出时的角色分工、对白和唱段的自然衔接、动作表情的创设等。大家抓紧时间以小组为单位开始吧！
各组进行创编、分工等，师下到各组进行指导。
三、展示全剧
（1）渲染气氛，准备演出
同学们，“梦想剧场”就要圆你的演员梦了，音乐剧表演马上就要开始了！演员准备„„„„
主持人上台：请欣赏童话音乐剧《渔夫与金鱼的故事》。旁白：„„„„„„„„
（2）表演全剧
四、小结 师：“梦想剧场，梦想成真。”一台高水平、高质量、精彩的童话音乐剧在你们手中诞生了。老师真为你们骄傲！希望你们以后创造出更多更好的音乐作品！
第七单元 快乐的节日
课时：二课时 课型：综合课
第 一 课 时
教学过程：
一、听音乐进教室
二、学唱新歌
1.听赏歌曲《在葡萄架下》，学生听录音谈感受 2.教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱 3.学生跟钢琴顺唱歌曲
4.教师住句学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句 5.生根亲完整的演唱歌曲
三、处理歌曲
1.师生探讨歌曲的情感
2.学生自己讨论并逐句处理歌曲 3.听歌曲感受自己的处理
四、创造活动
1.学生根据歌曲的情境，自己编排故事情节 2.学生分组表演 3.师生评议
第 二 课 时
教学过程：
一、听音乐进教室
教师在钢琴上弹奏欢快活波的歌曲，学生各自做着喜欢的动作进教室
二、欣赏乐曲
1.初听乐曲《半个月亮爬上来》学生谈感受 2.根据乐曲情绪自编动作并展示
三、音乐活动
快乐的队日
四、欣赏乐曲
1.初听乐曲《看马戏》 2.学生谈感受 3.跟乐曲顺唱旋律 4.教师带唱歌曲
5.渗透学生的民族情感
五、音乐活动 快乐的节日
第八单元 长白山下的歌谣
课时：二课时 课型：综合课
第 一 课 时
教学过程：
一、听音乐进教室
二、学唱新歌
1.听赏歌曲《嗯嘿呀》，学生听录音谈感受 2.教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱 3.学生跟钢琴顺唱歌曲
4.教师住句学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句 5.生跟师完整的演唱歌曲
三、处理歌曲
1.师生探讨歌曲的情感
2.学生自己讨论并逐句处理歌曲 3.听歌曲感受自己的处理
四、创造活动
1.学生根据歌曲的情境，自己编排故事情节 2.学生分组表演 3.师生评议
第 二 课 时
教学过程：
一、听音乐进教室
教师在钢琴上弹奏《大长今》歌曲，学生各自做着喜欢的动作进教室
二、欣赏乐曲
1.初听乐曲《阿里郎》学生谈感受 2.根据乐曲情绪自编动作并展示
三、音乐活动
模仿朝鲜长鼓舞的动作
四、欣赏与跟唱歌曲
1.初听乐曲《道拉基》 2.学生熟悉歌词 3.跟乐曲顺唱歌曲 4.教师带唱歌曲 5.渗透勤劳的意识 6.跟伴奏齐唱歌曲
五、教学延伸
第九单元 可爱的家乡
课时：二课时 课型：综合课
第 一 课 时
教学过程：
一、听音乐进教室
二、学唱新歌
1.初听歌曲《蓝色的雅特朗》，学生听录音谈感受 2.教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱 3.学生跟钢琴顺唱歌曲
4.教师住句学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句 5.生跟师完整的演唱歌曲
三、处理歌曲
1.师生探讨歌曲的情感
2.学生自己讨论并逐句处理歌曲 3.听歌曲感受自己的处理
四、创造活动
1.学生根据歌曲的情境，自己编排故事情节 2.学生分组表演 3.师生评议
第 二 课 时
教学过程：
一、听音乐进教室
教师在钢琴上弹奏《乡音乡情》歌曲，学生各自做着喜欢的动作进教室
二、欣赏乐曲
1.初听乐曲《故乡的亲人》学生谈感受 2.根据乐曲情绪自编动作并展示
三、音乐活动
闭眼猜乐器
四、欣赏与跟唱歌曲
1.初听乐曲《家乡美》 2.学生熟悉歌词 3.跟乐曲顺唱歌曲 4.教师带唱歌曲 5.渗透思乡情感 6.跟伴奏齐唱歌曲
第十单元 音乐家贺绿汀
课时：一课时 课型：综合课 教学过程：
一、听音乐进教室
二、学唱新歌
1.初听歌曲《清流》，学生听录音谈感受 2.教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱 3.学生跟钢琴顺唱歌曲
4.教师住句学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句 5.生根亲完整的演唱歌曲
三、处理歌曲 1.师生探讨歌曲的情感
2.学生自己讨论并逐句处理歌曲 3.听歌曲感受自己的处理
四、音乐家故事
在音乐背景下，师生讲述音乐家的故事
五、其他歌曲的欣赏
《嘉陵江上》 《晚会》
第十一单元 冬天的巡礼
课时：二课时 课型：综合课
第 一 课 时
教学过程：
一、听音乐进教室
二、学唱新歌
1.听赏歌曲《银色的马车从天上来》，学生听录音谈感受 2.教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱 3.学生跟钢琴顺唱歌曲
4.教师住句学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句 5.生跟师完整的演唱歌曲
三、处理歌曲
1.师生探讨歌曲的情感
2.学生自己讨论并逐句处理歌曲 3.听歌曲感受自己的处理
四、创造活动
1.学生根据歌曲的情境，自己创编排节奏 2.学生分组表演 3.师生评议
第 二 课 时
教学过程：
一、听音乐进教室
教师在钢琴上弹奏《时间的歌》的歌曲，学生各自做着喜欢的动作进教室
二、欣赏乐曲
1.初听乐曲《溜冰圆舞曲》学生谈感受 2.根据乐曲情绪自编动作并展示
三、音乐活动
创意大雪纷飞的情景
四、欣赏乐曲
1.初听乐曲《踏雪寻梅》 2.学生谈感受 3.跟乐曲顺唱旋律 4.教师带唱歌曲
5.渗透学生的民族情感
五、音乐活动
在音乐中乘坐雪橇
