《陶罐和铁罐》教学实录_陶罐和铁罐教学分析

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《陶罐和铁罐》教学实录

执教人：王桂馨 整理人：王丽

一、导入新课

师：今天老师带领大家学习一篇童话故事，齐读课题，再读一遍。

二、检查预习

师：同学们已经根据预习单自主学习了课文，我们来展示下学习成果吧！1.看词语，谁来读。

师强调“兴”“处”的读音。

2.同学们，自此已经掌握了，拿课文中主要讲了一件什么事呢？ 生：铁罐看不起陶罐，常常奚落它，许多年以后，陶罐被人发现，铁罐却锈光了。

师：看来他真的是用心读课文了。那刚才他说了一个词语是？ 生：奚落

师：看看自主学习单上这个词你写对了没有？ 生：写对了。

三、读通对话

师：要想更好地了解这个奚落是什么意思啊，我们就要更好地走进文中，走进文中人物的对话。请同学们快速打开语文课本，找出“铁罐”和“陶罐”之间的对话，大声朗读，需要你读正确，读流利。

生：读文中的对话。

师：同学们读的很投入，甚至有的同学读了三遍了还意犹未尽呢！

师：谁来说一说你都读了那些对话？

生：“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。师：你找的和她一样吗？ 生：一样。

师：那我们一起读一下第一组对话。生：齐读。

师：谁来说第二组对话？

生：“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说„„” 师：那我们女生来齐读一遍。师：谁来说下一组对话？

生：“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 师：有补充吗？对话得有说还有答，6、7自然段这才是一组对话，请你把6、7自然段完整地读出来。

师：老师还要提醒你们两个人一组词的读音是“什么”。师：男生我们一起读6、7自然段的这三组对话。师：除了这三组对话好像还有一组对话。

生：“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。

师：有的同学一脸茫然地看着我，他告诉我说：“陶罐没说话啊？”同学们，陶罐是没说话，没再理会铁罐，其实沉默也是它的态度。

师：我们一起把第四段对话齐读一遍。生：齐读第四组对话。

四、读懂对话

古人说：“读书百遍，其义自见。”你都读了这么多遍了，你都读懂了什么？

生：我读懂了要像陶罐一样做一个谦虚的人，不要像铁管那样骄傲、傲慢。

师：很有见解，敢想敢说真不错。生：我读懂了应该正确的对待自己和他人。师：很有见解。

生：我们要尊重身边的人。师：他能联系生活实际来思考，真不错。