第二学期五年级信息技术期末质量分析（整理）_信息技术期末试卷分析

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2011学年第二学期五年级信息技术期末质量分析

一、评价方法

本次期末质量检测采用理论和操作相结合的方式，理论部分占60%，其中选择题5道，判断题5道，简答题2道；操作部分占40%，内容为制作GIF动画。这次考试采用直接上机考试的形式，减轻了客观题的批改难度，同时方便成绩的分析和汇总。

二、情况反馈

1、从简答题和其他涉及到第一单元知识的题目答题情况来看，学生对于信息的理解仍然不够透彻，不少学生停留于表面的理解。对古今信息的传递方式和效果对比不够深入，举例不丰富。

2、部分学生对于软件英文名称的记忆不深刻，只能根据图标去认软件。

3、从理论部分的答题情况来看，学生只侧重于去学习操作方面的技能，而忽视了相关的理论知识。

4、从不同班级的答题情况来看，班级之间的差距比较大，艺五

1、艺五

2、五1班的整体成绩较好，其他班级后进生较多。

三、反思对策：

1、通过考试我清楚地发现学生对信息技术学科存在着极大的学习兴趣，对电脑有着学习的渴望，因此我将在课前的教学设计上结合新课标的要求就力争能做到：以学生为中心，以教师为引导。

2、从学生的经验出发，选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性。

3、根据不同班级的情况做好侧重不同的教学准备，设计不同层次的教学任务，注重因材施教。

4、另外，经常利用学科中丰富的内容，为学生展示些新知悬念，让学生课课从电脑上有新发现、有新收获，让学生感受到电脑中所蕴含的知识、技巧真多，激发他们求知欲、探索欲，保持学生对信息技术课的新鲜感和兴趣感。