红五星幼儿园活动设计_幼儿园活动设计模板

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红五星幼儿园活动设计

小班音乐游戏：捉迷藏

设计意图：

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出“幼儿园以游戏为基本活动”，确定了游戏在幼儿园教育中的地位，“捉迷藏”是幼儿喜欢的一种游戏，因此，我将此游戏与音乐活动相结合，生成了本次音乐游戏活动，旨在有趣的音乐游戏中让幼儿积极地参与到游戏中来，感受音乐游戏的趣味性和活动过程中产生的快乐。

本次活动以音乐游戏始终贯穿，各环节衔接自然，以边听边玩的形式，让幼儿在不知不觉中感受音乐，通过创设情境与游戏，使幼儿真正的做到玩中学，学中玩。

活动目标：

1．在游戏情境中感受歌曲中“藏起来”的神秘和“出现”的快乐，在音乐游戏中初步学唱歌曲。

2．愿意和同伴一起游戏，在音乐中能将动作与歌词匹配。

活动准备：

1．教师使用的立体教具（小树林背景和小动物）

2．幼儿游戏的操作材料：玩具指偶。活动过程：

一、游戏导入，进入森林，激起活动中孩子们的兴趣。

师：现在让我们一起去一个神秘的地方吧。

二、师生游戏，感受躲藏游戏的神秘感和乐趣。

师：等会我们听到音乐停下来，你们就躲到树林后面吧。

三、熟悉歌曲，感受歌曲中躲猫猫的乐趣。

教师：今天森林里有一些小动物也想和我们玩捉迷藏的游戏，我们看看，谁来了？出示手偶（小猫，小狗）让我们它和们打个招呼吧。

（1）教师用道具范唱歌曲一遍。

教师：我们来看看这些小动物是怎么游戏的。

（2）教师一边唱一边动作表演。

四、模仿歌曲里的小动物叫声。

师：小动物出来后怎么叫的呢？边模仿边做动作。

五、运用指偶根据歌词进行游戏。

(1)幼儿寻找小动物并根据歌词一边唱一边做动作。

师：调皮的小猫现在不知道藏到了哪里，让我一起去找找吧。

师：想想可以藏在我们哪里呢？小猫出来的时候怎么叫的呢，提醒幼儿一定要唱出来。

（2）进行的第一段表演，幼儿根据歌词边做动作。

师：小猫累了，我们让他休息一下把。

（3）还有一只调皮的小狗藏到哪里去了呢，我们找一找把。

（4）进行第二段表演，幼儿根据歌词边做动作。

师：小猫小狗可喜欢我们小朋友了，你们现在愿意来扮演小动物们吗？

六、玩唱歌曲，在游戏情景中自然开唱。

（1）有一个新的朋友也想来和我们一起玩，我们看看（出示花布）

师：用这个怎么玩藏起来的游戏呢？

（2）教师用花布和幼儿一起进行游戏。

（3）教师带领幼儿在树后面游戏。

七、结束活动。

师：小动物还藏在了我们的教室里面，去找一找把。