安徽师范大学学分制与高校图书馆_安徽师范大学创意毕业

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学分制与高校图书馆

康

琳

（安徽师范大学图书馆

安徽 芜湖

241000）

关键词：学分制；高校图书馆；队伍建设

摘 要：高校实行学分制后，对图书馆提出了新的要求和挑战，文章就图书馆建立新的藏书体系、充实服务内容、加强馆员队伍建设三方面采取新举措，深化内部改革，以保证并推动学分制的顺利实施进行了探讨。中图分类号：G253 The credit System and Academic Libraries Kang Lin（Library of Anhui Normal University,Wuhu 241000,China）

Key words：Credit System；Academic Libraries；Construction of human resources Abstract：The Credit System in universities and colleges makes libraries meet new challenges，In order to guarantee the implementation，This paper is to propose of the credit system，Some new measures in three aspects：1）new system of storing books is to be established；2）diversity of services be enriched；3）the quality of the faculty be improved。

学分制的实施,将给高校的教育管理体制带来新的挑战和新的发展契机,一方面,多样化的选修课的设臵有利于学生个性的发展,对培养多样人才提供了发展空间。另一方面,学生对教室、实验室、校园网、图书馆等基础设施的质和量的方面有了更多的需求,作为高等学校文献信息中心的图书馆,在学分制条件下,将面临着新的考验,担负起新的责任。图书馆为高校实施学分制提供了平台,没有高校图书馆,学分制的实施就会失去一个重要的途径和场所。

与传统的学年制相比,学分制最突出的特点之一是选课制,也称选修制,它是学分制的灵魂和本质,也是学分制的基础和实行前提,只有开出大量结构合理的选修课才能满足学生个性发展的需要，满足不同学生的兴趣差异、智力差异和性别差异。学生在一定程度和范围内自由选择学习学科、专业和课程的同时,还可以根据学分制指导性教学计划自主安排大学阶段的学习,包括确定学习目标,制定学习计划,安排学习时间等,也可以根据自身的学习情况、学习能力和家庭经济状况安排学习时限,提前或延缓毕业时间并根据课程需要选择自己喜爱的授课教师。

学分制的另一个重要特点是具有培养学生自立和自理能力的功能。我国传统教育过于强调群体水平的整齐划一,往往忽略个性的发展,相对缺乏独立思考能力和实践创新能力的培养。学分制下,允许学生跨专业、跨学科、跨学校学习,学生的兴趣爱好不同,学生的个体差异,以及教学计划、课程设臵和授课教师的不同,这一切决定了培养出来的人才呈多样化的特点。

学分制的这些特点决定了高校图书馆必须顺应时代的发展,抓住契机,深化改革,不断充实、完善组织机构、管理模式和服务理念,以适应学分制下师生对图书馆提出的新的要求。一、建立适应学分制的藏书体系学分制下,学生“选课”、“选师”的特点将竞争机制引入了教师队伍的管理中。长期以来,单一的学年制教学管理体系,导致我国高校的大多数教师知识结构比较单一,缺乏相关学科和多学科的融会贯通。学分制则要求高校教师不仅能承担原有的教学任务,还能承担学生选修课程的教学任务,不仅能承受正常情况下考核的挑战,还能承受学生“选师”的考验,教师若想在竞争中立于不败之地,必须不断地提高学术水平、教学水平和科研能力,关注最新科研成果,适时更新知识结构,全面提高综合素质,这样才能自如地应对学分制下学生自主“选课”、“选师”的特点。图书馆将是为教师充实、提高提供服务的主体之一。

学分制在其发展过程中将逐步压缩学时,减少课堂教学时间,学生可以有更多的时间自由支配,引导学生来图书馆查找大量的参考书及相关资料,阅读个人感兴趣的专业和非专业的书刊,培养学生自学能力,增强创新意识,以便根据市场需求扩大择业范围,提高就业机会,这是学分制赋予图书馆的一项重要使命。

过去,高校图书馆的主要任务是满足本校专业教学和科研的文献需要,相对整个人类文献信息量的急剧增加,馆藏体系呈现出知识面窄，内容陈旧、老化，已不能满足学分制的要求,图书馆应按照学分制下的课程设臵,合理配臵图书经费,经常性地举办读者调查、意见反馈等活动,适时调整馆藏结构,构建文理兼备,雅俗共赏,基础学科、边缘学科、交叉学科共存,纸质资源和电子资源相结合的藏书体系。

二、完善服务方式,充实服务内容

学分制是一种“以人为中心”的教育理念的体现,而图书馆的服务理念是“读者第一,服务至上”,二者“以人为本”的和谐统一,是图书馆改善服务方式,充实服务内容的根本。

学分制下,师生在时间和空间上对图书馆的需求和依赖与日俱增。有人

［1］曾说∶“我心里一直暗暗设想/天堂应该是图书馆的模样”，让人感觉图书馆的温馨、宁静、美丽和高雅,那么,臵身于图书馆中的读者该是幸福和愉悦的。图书馆的工作目标就是“一切为了读者,为了一切读者”。如果说产品质量是企业的生命线,那么对图书馆来说,服务质量就是图书馆事业的生命线,只有提高质量的服务才会使读者满意,才是高校图书馆全面质量管理的最终目标。

图书馆为读者服务是自己的基本任务,而读者利用图书馆是自己的基本权利,高校图书馆要坚持各项管理制度以方便读者为准则,推行全天候服务方式,以适应学分制下读者对图书馆的随时需求。消除“重藏轻用”的现象,最大限度地减少对读者的“制约”,保障读者权利,做到“利用馆藏,人人平等”,蒋永福先生提出的“无等级服务,无身份服务,无强制服务,无歧视服务”的“四无服务”是对平等服务具体、精辟的诠释。

网络环境下,图书馆向用户提供的已不仅仅是本馆的馆藏文献资料,还包括通过网络通信技术向馆外“索取”的文献和信息。图书馆应与各院、系资料室在校园网络环境下形成整体,实现校内资源共享,开展馆际协作,提供网络导航,建立专题数据库和特色馆藏,进行对口主动的文献信息服务,为学校相关职能部门提供制定规划和目标的理论依据,配合教学进行文献信息定题检索、课题成果查新、信息编译和最新文献主动报导等信息服务工作,开展演讲、书评、讲座、评选“好读者”等活动,激发学生利用图书馆的热情,活跃图书馆的读书气氛,达到“书尽其用”,让读者真正领悟到“开卷自有益”的美妙,进而积极主动参与图书馆的发展和建设,共同创建文明和谐的校园文化。图书馆要建立学科馆员制度,学科馆员由资深的参考馆员担任,为相关学科专业建设、教学活动提供高层次、专业化、有深度的信息咨询服务,学科馆员是高校图书馆与院系之间教学科研的桥梁,针对学生“选课”的盲目性,学科馆员还可以为之提供科学的指导。

学分制下,图书馆应以热情周到的服务、先进的服务设备与手段、安静整洁的环境、浓郁的学习氛围为读者提供一个交互空间,让图书馆真正成为教师提高教学科研能力的基地和学生的第二课堂。

三、建立适合学分制体系的馆员队伍

文献、读者、馆员、技术方法及建筑设备是组成我国高校图书馆的五大要素,在这五大要素里,馆员是最活跃、起主导作用的要素,人是承载知识、传播知识的主体,财富源于人力资源已是当今社会的共识。常言道:“工欲善其事,必先利其器”,对于高校图书馆来说,“其事”,即图书馆开展的一切围绕提高服务质量,提升服务品位的措施和手段。“其器”则是指推动图书馆发展的具有无限创造力和创新精神的馆员队伍。有人做过这样的统计,认为在图书馆服务的作用中，图书馆的建筑占5%,信息资料占20%,图书［2］馆员占75%，由此可见,馆员在图书馆的服务中起着决定性的作用。因此,建立一支适合学分制体系的馆员队伍,是高校图书馆在学分制条件下的当务之急。

美国学者米勒说过:一个公司的成功取决于人的创造力,经理的首要任

［3］（P93）务就是创造一个良好环境,使每一个人都能最大限度地发挥聪明才智。5 图书馆的成长与发展同样离不开馆员的努力,图书馆要建设一支数量适中、素质优良、结构合理、骨干稳定的图书馆馆员队伍,首先要加强馆员的职业道德教育,提高馆员的思想道德素养,引导馆员树立科学的人生观、世界观和价值观,始终遵循“读者第一,服务至上”的宗旨,爱岗敬业,乐于奉献,馆员良好的职业道德和人格魅力是学生学习的榜样和行动的准则,也是图书馆做好各项工作的必要前提。

其次,要提高馆员的业务素质和综合能力。高校图书馆属于服务性的科研机构,馆员的科研能力、科研水平关系到图书馆服务水平的质量和图书馆的社会影响,图书馆应积极鼓励、支持馆员的自学成才和自我完善,为馆员的继续教育和科研活动提供合理的发展空间。学分制下,人才培养应由“专才”向“通才”转变,馆员的知识结构应是多层次和全方位的,馆员不但要熟知图书馆的基本知识、基本技术,而且要掌握现代信息技术,具备较强的逻辑思维能力、综合分析能力、知识信息的组织能力和社会交往能力。其中,知识信息的组织能力尤为重要,学分制的实施和不断完善,师生对图书馆的依赖日益加深,馆员只有对现有的知识文献信息进行重组,创造出新的知识体系,才能让师生在最短的时间,获得最好，最新、最全的文献信息资料,以便产生更大的社会效益和经济效益。馆员是图书馆的形象代言人,馆员队伍的整体素质,决定着图书馆服务质量的优劣、服务水平的高低,决定着高校图书馆在学分制条件下的发展趋势。

第三,图书馆应将完善的竞争机制运用于馆员队伍的建设中。有竞争才有进步,才有发展,优胜劣汰的法则将激发馆员奋发向上的进取心和自强不息的精神,激活馆员的潜在能动性,进而迸发出无限的创新能力。图书馆在开发利用现有人力资源的同时,还应积极引进高素质人才,使馆员队伍逐步趋向合理,并以尊重馆员的个性,提供充分的信任空间,制定美好的发展前景,贯彻“人尽其才,才尽其用”的人事管理制度等各种人文关怀的体现来稳定馆员队伍,促进馆员队伍的规范和发展。

第四,图书馆应注重培养馆员的团队精神。如果把图书馆比做一个工厂,那么,各职能部门即是一个个生产车间,从信息资源的收集、整序到提供服务,就是一件商品的全部生产过程,在这一过程中,各生产环节相互依存,缺一不可,没有孰重孰轻之分,馆员应具有全局观念,将个人利益与图书馆的整体利益有机结合起来,以发展图书馆事业为己任,相互支持,共同进步,为高等教育体制改革的实践,为学分制的顺利实施发挥应有的作用。

参考文献：

[1] 赵宣．图书馆，何时不再为你心痛[J] ．图书馆，2005，（1）[2] 左卉．馆员队伍建设是21世纪高校图书馆的首要任务[J] ．内蒙古科技与经济，2002，（9）

[3] 杨先举.老子与企业管理[M].北京：中国人民大学出版社,1994.作者简介：康琳(1964—),女,安徽颍上人,安徽师范大学图书馆副研究馆员.7