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宁强县巴山中学
学生“四自”管理工作方案
【背景】
我校的课堂教学改革经过考察学习、理论指导和实地调研论证已全面铺开。目前，虽取得了许多可喜的成绩，但也出现了许多新情况、新问题。而像我们这样一所一直受传统教育教学思想禁锢的农村学校，课改没有现成的经验可以借鉴，也没有现成的理论可以遵循，只能靠全体教师艰苦地摸索和探讨。面对这一挑战，老师们学习了新课程标准，已树立了以学生为主体的教学理念并正在付诸实施。
课堂教学改革要求教师必须重视给自己和学生准确定位：学生变被动接受知识为主动学习知识，教师由台前主演退至幕后导控；必须重新给课堂定位：让课堂变成知识的超市、生命的狂欢。教师的职责就是去点燃火把，去激发学生探求知识的好奇心、探究知识的愿望、形成积极的学习态度。教师要从关注怎样教转向指导学生怎样学，要从关注升学转变到关注学生终身发展。而学生“四自”管理是深化课堂教学改革的助跑器，是推动素质教育发展的润滑剂。
一、指导思想
坚持以党的十八大精神为指针，继续深化课堂教学改革；坚持教育理论创新、教育工作创新，充分挖掘学生潜力，发挥团队精神。通过广泛深入开展学生“四自”管理，激励学生：振奋精神、培养能力、增强素质，提高学校的管理效能，推动学校持续健康发展，也为国家培养德才兼备的有用之才奠定基础。
二、工作目的紧紧围绕巴山中学的办学方向和阶段性工作思路，以创新促发展，用改革铸辉煌。通过学生“四自”管理来调动广大学生的积极性和参与意识，树立正确的人生观、价值观，努力实现让每一位学生体验成功、获得发展，享受被欣赏、被赞誉的快乐，增强学生自信心、责任感和主人翁意识。
三、组织机构
为确保此项工作卓有成效，成立巴山中学学生“四自”管理领导小组。
1组长：白琳（校长）
副组长：程小红王久燕
成员：张映林彭磊杜天华李大明杨昌荣
四、工作内容、安排及要求
（一）、内容
“四自”——自主学习、自主管理、自我教育、自行服务。
1、自主学习：做学习的主人，自觉主动地学习。
2、自主管理：做自己的主人，约束自己的言行，使其符合《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求。
3、自我教育：自己反思，同伴互助和监督。
4、自行服务：自己的事自己做，做好小集体的事。
（二）、安排
1、加强各级各类学生组织建设。
①班级管理小组。各班根据班情调整班委会，组建安全、卫生、纪律、学习督查小组和兴趣小组等。
②团、队组织。校团委组织开展形式多样的团队活动，加大宣传力度，引导团员、少先队员自觉履行义务，时时事事处处模范带头，让团队成为全体学生向往的思想阵地和实践阵地。
③学生“四自”管理监督委员会（即学生会）。在校团委的直接领导下，相关处室具体负责。
具体如下：教导处负责学风督查小组
政教处负责纪律督查小组
总务处负责学生食宿管理小组
内保处负责校园安全督查小组
团委负责卫生督查小组
④学生志愿者队伍。在校团委的倡议下组建并开展工作。
2、制定《巴山中学学生干部考核管理办法》，认真落实对学生组织的培训、监督、管理、考核等工作并创造条件保障“四自”管理无阻力和干扰。
3、开展丰富多彩的活动，激励学生积极地全员参与“四自”管理，成为学习的主人、自己的主人、学校主人、社会的主人。
（三）、要求
1、提高认识：学生“四自”管理是解放教师、培养学生能力的重要举措，是实施课堂教学改革的前提条件。
2、分工负责，全员参与，创新思路与方法积极配合学校抓好工作落实。
宁强县巴山中学 2012年12月7日
宁强县巴山中学
学生“四自”管理启动仪式安排
时间：2012年12月13日下午（15:50-17:00）
地点：餐厅
参加人员：全体师生
主持：彭磊
主要议程：
在启动仪式开始之前先进行第二次随堂检测考试的表彰奖励和宁强县第二届中小学生运动会参赛运动员和教练员的表彰奖励，由教导处张映林主任主持。
一、主持人简述巴山中学学生“四自”管理的背景及重大意义；
二、王久燕副校长宣读《宁强县巴山中学学生“四自”管理工作方案》；
三、程小红副校长宣读巴山中学首届学生“四自”管理监督委员会委员名单并上台与大家见面；
四、学生“四自”管理监督委员会委员代表发言。
五、白琳校长讲话。
具体准备：
1、横幅（宁强县巴山中学学生“四自”管理启动仪式）
2、组建学生“四自”管理监督委员会
3、光荣榜
4、发言稿
宁强县巴山中学
首届学生“四自”管理监督委员会成立大会安排
一、时间：2012年12月13日（13:30-14:00）
二、地点：多媒体教室
三、主持：杨昌荣
四、参会人员：张映林 彭磊 杜天华 李大明 班主任 各班学生代表
五、主要议程：
1、王久燕副校长讲话（阐述成立学生“四自”管理监督委员会的背景、目的、意义及相关安排）；
2、小组讨论或联络处室任命产生（正副）小组长和委员会（正副）主任；
3、程小红副校长讲话。
2012年12月13日
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