《阿长与山海经》导学案_阿长与山海经导学案s

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【学习目标】

1、识记重点字词，理解重点句子的含义。理清文章的思路，弄清记叙的顺序。

2、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。

3、认识阿长的品格风貌和作者对阿长的思想感情，感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。

【走进作者】

鲁迅，原名（），（）人，我国现代伟大的（）、（）、（）。主要作品有《 》《。》本文选自（）。这是鲁迅唯一的一本（）集。

阿长（？——1899），鲁迅称她为长妈妈，浙江绍兴东浦人。她是鲁迅儿时的保姆。“长妈妈只是众多旧式女人中的一个，做一辈子的老妈子，平时也不回家去，直至临死。”长妈妈患有羊癫病，1899年4月“初六日雨中放舟至大树港看戏，鸿寿堂徽班，长妈妈发病，辰刻身故。”

《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。

字词正音

骇（）掳（）悚（）絮说（）惶急（）疮疤（）诘问（）霹雳（）辟头（）画舫（）

词语积累： 悚：害怕。掳：把人抢走。

疮疤：疮好了以后，留下的疤。诘问：追问，责问。惧惮：害怕。郑重：严肃认真。渴慕：非常思慕。

霹雳：云和地面之间发生的一种强烈雷电现象。这里指作者受到了极大的震撼。惶急：惊慌急迫。

磨难：在困苦的境遇中遭受的折磨。烦琐：繁杂琐碎。空前：前所未有。

面如土色：脸色像泥土一样，形容极端惊恐。

深不可测：深得难以测量。比喻对人或事物的情况捉摸不透。疏懒：懒散而不惯受拘束。粗拙：粗糙低劣。【整体把握】

1、熟读课文，用“阿长是一个 的人”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全方位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说。

2、本文主要刻画了哪个人物？围绕着这个人物写了哪几件事？

【重点研读】

仔细阅读课文中买《山海经》的部分，回答下列问题。（深入体会语句的深层含义，体会人物的思想感情）（1）．给选段划分层次并概括层意。

（2）、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？

（3）、当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？有哪些心理活动？

（4）．为什么“我似乎遇着一个霹雳，全体都震悚起来”？

（5）．“她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表现了作者怎样的思想感情？

（6）．你看过《山海经》吗？为什么童年的鲁迅这么深爱它？

【合作探究】

1、你从这些事中，看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化? 明确：

2、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？

【课堂检测】

1选出字形不正确的一项。（）A．保姆 大抵 面如土色 B．福橘 烦琐 莫明其妙 C．渴慕 投掷 毫不相干 D．哀悼 和蔼 深不可测

2、本文对长妈妈的刻画用了肖像、语言、动作、神态、细节描写，指出下列各句运用了什么描写。

①我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（）②一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。（）

《阿长与山海经》板书设计

厌——敬意——憎恶——新的敬意——怀念

1、称呼的由来

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2、切切察察的毛病

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3、睡姿

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4、元旦的古怪仪式

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抑

5、一肚子繁琐的道理

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6、给“我”讲长毛的故事

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7、谋害“我”的隐鼠

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8、给“我”买来了《山海经》 | 扬