学年度第一学期三校联考期中七年级语文试卷(试题)_三校联考化学期中试题

学年度第一学期三校联考期中七年级语文试卷(试题)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三校联考化学期中试题”。

机密·启用前

2013-2014学年度

B．为了发挥自己的充分才能，他毅然决定回国，参加中国的太空开发研究。

(将“充分”调到“发挥”的前面)

C．宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远

程教学等智能化、个性化。(在句末加上“的服务”)

D．今天下午，我们聆听了李华老师关于如何适应时代发展需要，做合格中

学生的专题报告和讲座。(将“讲座”和“报告”互调位置)

4、从下列备选词语中至少选用两个词语，至少运用一种修辞手法，写一段与

初中生活有关的话。（80字以内）（4分）

备选词语：梦寐憔悴尴尬喜出望外自作主张不求甚解持之以恒

答：

5、综合实践活动；当你遇到下列情况时，你认为怎么说较委婉得体。（4分）

①当同桌向你请教问题时，你说：“

”

②同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“

。”

二、阅读（共45分）

（一）阅读下面文段，完成6—9题。（11分）

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：

“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无言；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

6、解释加点的字。（2分）

舍去：相委：．．

7、翻译下列句子。（3分）

友人惭，下车引之，元方入门不顾。

8、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？请找出正确的两项（）

（）。（3分）

A、元方不留情面反驳他父亲的友人的，友人无奈，只好向元方道歉。

B、从礼貌方面，是父亲友人当着元方的面骂元方的父亲。

C、从信用方面，是父亲友人失约在先。

D、元方入门不顾，友人哑口无言。

9、．通过读文可知元方是个怎样的孩子？你如何评价元方的“入门不顾”？（3

分）

（二）阅读下面文段，完成10—13题（12分）

桐花声里燕子飞——郑小琼

①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间

了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几

株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时

梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝

花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清

扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨

儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开

了。

②村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台

边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有

很多路上有趣的事儿同这位老友说。

③六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下

洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉

搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼

痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。

④ 在故乡，无论谁家，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。

母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落

落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母

亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只

奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆

了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。

⑤昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少

桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入

海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？

(选自《青年文摘》)

10、请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（3分）

春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女

子一样，慢慢从闺房里探出头来。

11、通读全文，说说 “我”和燕子有何相似之处，理解不正确的一项是

（）。（3分）

A、燕子每年都要迁徙一次，“我”家的梧桐树成了它们归来的家。

B、燕子栖息在梧桐树上，我常年忙出忙入不回家。

C、“我”和燕子都有着对家的依恋之情。

D、“我”长年奔波在外，故乡的家是“我”能够停歇的地方。

12、画横线的句子写出了一幅怎样的情景？表达了作者怎样的情感？（3分）

13、文末“那在风雨中的燕子是否安好”有着怎样的蕴意？（3分）

（三）阅读文段，完成14—18题（15分）

改变人生的批注

①达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝•

布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了《杀死一只模仿鸟》一文。现在，老

师要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。

②达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什么

独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而

且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不

错。”

③四个字，它们竟改变了他的一生。

④“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。”他说，“读

了她的批注后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但从来不

相信自己能做的事。”

⑤在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳奇

老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所需

要的。”达尔科夫说。

⑥不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作，．．．．

写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有

收获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下

那令人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。

⑦在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已经退休的布劳奇太

太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于

她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为

他夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里

有一位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请

求他的指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时

候，他及时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太

太对他的影响又渗透到那个年轻女子身上。

⑧布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。“在那一时刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影子。”他说。

⑨“写得不错。”

⑩虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗?

14、布劳奇太太主要给了达尔科夫什么影响?(用原文中的一句话回答)

（）（3分）

A、他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生的尊敬。

B、她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。

C、他的信心增加了，他的视野也扩大了。

D、她曾给了他成为一名作家的信心。

15、文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是：（2分）

16、第⑥段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换?为什么?（3分）

17、“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是什么？（3分）

18、结合全文分析最后一段的修辞及表达作用。（4分）

（四）阅读下面名著，完成19—20题。（7分）

驴子跟狼的故事：驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说：“脚上有刺，请你拔

去了，免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真，专心寻刺，被驴踢伤逃去，因此叹气说：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢！”这当然幼

稚得可笑，他不知道医生也是屠夫的一种。

19、请你用简介的语言概括这则寓言的寓意。（3分）

20、“医生也是屠夫的一种”，作者是不是针对医生说的？那么这又是指向

什么样的现象说的？（4分）

三、习作（共50分）

21、请以“崭新的生活”为题，自选角度，写出对初中生活的点滴感受。

要求：

1、字数：不少于500字

2、书写工整，语句通顺，勿写错别字

3、有事例，有真情实感。

4、文中不得出现你所在学校的校名、教职工、同学和本人的真实姓名，以及真实地名。

四、附加题：（10分）

阅读下面的文言文，完成1—4题。

眉、眼、口、鼻四者，毕有神①也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居

吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何

能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”

鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮②争

得，我若居眼鼻之下，不知你个面皮安放那里？”（选自罗烨《醉翁谈录》）

[注释] ① 神：灵性。② 厮：相互。

1、解释下列加点的词语。（2分）

宜居汝上也（）我若居眼鼻之下（）．．

2、用“/”标出句子的朗读停顿。（2分）

吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上

3、翻译下面的句子。（3分）

尔何能，而位居吾上？

4、通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？（3分）