综合性学习_综合性学习阅读
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综合性学习
主题一：献给母亲的歌
1、请写出2个描写母爱的文学作品，并写出作者。《游子吟》（诗歌）——孟郊母亲》（小说）——高尔基《我的母亲》（散文）——胡适
2.请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。
（1）、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
（2）、母爱是一种巨大的火焰。——罗曼·罗兰
（3）、母爱是世间最伟大的力量。——米尔
3、请写出2则有关母爱的俗语。
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩
天地宽大，父母恩大。
主题二：寻觅春天的踪迹实践活动：
1、请写出24节气中春季的6个节气，并解释“惊蛰”的含义。
（如：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨）（即：春雨惊春清谷天）惊蛰 蛰是藏的意思，动物钻到土里冬眠过冬叫入蛰，至第二年回春后再钻出土来活动，古时认为是被雷声震醒的，故称惊蛰。从惊蛰开始，可以听到雷声，蛰伏地下冬眠的昆虫和小动物被雷声震醒，出土活动。
2、请围绕某个春天节气，搜集当地的有关谚语。（2个）（1）立春：A、雷打立春节，惊螫雨不歇。B、立春打了霜，当春会烂秧。（3）春分：A、春分有雨病人稀。（4）谷雨: A、谷雨前和后，种瓜又点豆。
3、请写出描写春天的古诗句（2句）（1）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——孟浩然《咏柳》（3）好雨知时节，当春乃发生。——杜甫《春夜喜雨》
4、请写出表现春天的成语（4个）（春暖花开春风得意春风化雨春意盎然）
主题三：科海泛舟
1、在你的身边都有哪些科学技术的应用？电脑技术、照明技术、信息传输技术
2、如何理解“科学技术是一把双刃剑”？科学技术就像一把双刃剑，它在给我们带来福音的同时，也制造了一些麻烦，如环境污染，生态破坏，资源短缺等社会问题。核能可以用来发电，也可以用来制造原子弹；基因工程可以用来治病，也可以用来毁灭人类。如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀，就有可能迷失方向。
主题四：到民间采风去实践活动：亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡。
1、制作宣传册这份宣传小册子已拟有两个栏目，请你仿照它们再拟两个栏目，可以从历史、艺术、名胜、民俗等角度来拟写。要求结构相同，字数相同。栏目
一：点击文化名人栏目二：遍数名优特产栏目三：栏目四：
2、请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词。特产名称：广告词：
3、传统节日文化节日名称传统习俗诗词对联
春节放鞭炮、贴春联、贴年画、舞龙、舞狮、吃年糕爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》）
元宵赏花灯，猜灯谜，吃元宵、踩高跷，东风夜放花千树。（辛弃疾《青玉案·元夕》，）
清明扫墓、踏青、插花戴柳清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
端午吃粽子、赛龙舟、喝雄黄酒、挂香袋、插菖蒲旧俗方储药，赢躯亦点丹。（陆游《端午节》）
中秋赏月、吃月饼但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
重阳登高、赏菊赋诗、插茱萸、饮菊花酒、吃重阳糕东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（李清照《醉花荫》）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
主题五：古诗苑漫步
一、分门别类集古诗专题一：
古诗中的离愁别绪（1）海内存知己，天涯若比邻。——王勃《送杜少府之任蜀州》（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》（3）桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》（4）山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》（5）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》
专题二：古诗中的春夏秋冬诗中春（1）落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。——叶绍翁《游园不值》（3）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉（4）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物《滁州西涧》诗中夏（1）力尽不知热，但惜夏日长。——白居易《观刈麦》（2）小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。——杨万里《小池》（3）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》（4）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——赵师秀《有约》诗中秋（1）秋风萧瑟，洪波涌起。——曹操《观沧海》（2）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——刘禹锡《秋词》（3）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——杜牧《山行》（4）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》诗中冬（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》（3）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》（4）撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起——谢道蕴《咏雪联句》
专题三：古诗中的风花雪月诗中风（1）夜来风雨声，花落知多少。——孟浩然《春晓》（2）野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
（3）随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》（4）相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》诗中花（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》（3）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》（4）接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》诗中雪（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》（2）遥知不是雪，为有暗香来。——王安石《梅花》（3）欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》（4）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。——岑参《白雪歌送武判官归京》诗中月（1）野旷天低树，江清月近人。——孟
浩然《宿建德江》（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头·明月几时有》（3）明月松间照。清泉石上流。——王维《山居秋瞑》（4）举头望明月，低头思故乡。——李白《静夜思》专题四：古诗中的山水风光诗中山（1）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》（2）千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》（3）会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》（4）空山不见人，但闻人语响。——王维《鹿柴》诗中水（1）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——苏轼《题惠崇〈春江晚景〉》（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——白居易《忆江南》（3）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》（4）黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》
专题五：古诗中的古迹名胜（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。—苏轼《饮湖上初晴后雨》—西湖（2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。—白居易《钱塘湖春行》—西湖（3）毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。—杨万里《晓出净慈寺送林子方》—西湖（4）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。—刘禹锡《望洞庭》—洞庭湖（5）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。—李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》—黄鹤楼（6）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。—崔颢《黄鹤楼》—黄鹤楼（7）会当凌绝顶，一览众山小。—杜甫《望岳》—泰山（8）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。—李白《望庐山瀑布》—庐山（9）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路—张养浩《潼关怀古》—华山、黄河、潼关
专题六：古诗中的节日风俗（见《到民间采风去》之“传统节日文化”）
专题七：古诗中的意蕴哲理如：（1）酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句，历来为人所称道。这两句的本意是以“沉舟”、“病树”比喻自己，是抒发诗人的身世之感，但其中包含的事物新陈代谢的哲理，使诗句具有了普遍意义。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展等。（2）登飞来峰（王安石）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”乍听起来，是在谈论观赏风光的体会；实际上里面包含着一条深刻的人生哲理：是说在社会生活和思想修养方面，只有站得高才能看得远。（3）《论 诗》（赵翼）“江山代有才人出，各领风骚数百年”二句，常用来赞美人才的人才辈出，也用来表示一代新人过去，又有一代新人出现，长江后浪推前浪。也含有“世事超越前人，不断创新，不断进取的必然趋势，历史就是这样在一代代人才辈出，推陈出新中不断发展前进的”之哲理。
专题八：诗中蕴含的物候现象。A.“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）B.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）（答案： A句反映了物候与纬度有关系。B句反映了物候与地势高下有关系。）主题六：背起行囊走四方
1、名胜古迹对联考请你综合运用所学知识，在下面两副对联的前面填上省名。(2分)上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔；下联：两千年赤壁览黄鹤风流。上联：石林自有高材生，群峰拔地；下联：琼海独具大手笔，五指擎天。答案：依次是湖南、湖北、云南、海南
2、今年是安徒生诞辰200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。（陕西省2005年初中毕业升学考试）（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。（2分）答案：主题： 安徒生童话伴我成长（2）围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。（3分）答案：①组织各小组长确定活动方式及推选评委；②可分为手抄报组、辩论组、故事组等分头准备；③各组
分别交流展示；④评委点评；⑤语文老师总结。（3）请就安徒生童话对你成长的影响和意义，发表一段富有激情的简短演讲。（2分）答案：同学们，在安徒生美丽的童话世界里，我们懂得了同情与善良，感受到了真善美的力量，让我们走进安徒生，理解安徒生童话的精髓，让我们在阅读中思考，在思考中成长。名著导读《西游记》：一个奇幻的神话世界l、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
2、《名人传》——痛苦和磨难造就的伟人罗曼·罗兰（法国著名的人道主义作家）
1、主要内容：叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫?
托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
2、主要人物形象或重要篇目：①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章。②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》《哀悼基督》雕像。③托尔斯泰：俄国伟大的文学家，用6年的时间完成《战争与和平》，又推出了《安娜?卡列尼娜》《复活》等
3、典型事例：①贝多芬遗嘱。②贝多芬写给友人阿其达牧师的信。③托尔斯泰传中的“忏悔家与宗教狂乱”。
4、艺术特色：①语言饱含深情，富有诗意。②风格多变
5、启示或感想：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和快乐。②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难。《海底两万里》——科学与幻想之旅
1、主要内容：凡尔纳，主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。
2、主要人物：尼摩船长：反对殖民主义、反对奴隶制和压迫者，是一位反抗压迫的战士形象。
3、典型事例：五彩缤纷的海底美景。
4、艺术特色①构思巧妙、情节惊险②科学与幻想、巧妙结合5、启示或感受看了《海底两万里》它激发了我们对科学的兴趣，把我们带入了上天入地，自由翱翔的梦境。
