西门豹_西门豹答案

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课文讲的是西门豹和巫婆、官绅之间斗争的事。同学们，在你的印象中，西门豹是个怎样的人？用一个词语概括。（板书：巧妙为民除害）这节课我们就来学习他怎么巧妙为民除害的。

魏王派西门豹去管理渭河边上的邺地，来到邺地后，他首先看到的是什么景象？（土地荒芜，人烟稀少）看到这种情景之后，他是怎么做得？（找了一个老大爷询问）

西门豹和老大爷都说了些什么呢？请同学们读读课文，画下西门豹问的话

师：谁来读读你画下的句子。

1、“怎么回事”什么怎么回事？

出示：都是河伯娶媳妇给闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。1）西门豹听了老大爷的话相信了么？他心里会怎么想？

2）大爷在说这些话的时候，心情是怎样的？（伤心、叹着气、无奈„„ 请你带着这些感受读一读。指名读——齐读。

2、“这话是谁说的？”—— “这话”是指哪句话？（不给河伯娶媳妇，漳河就要发大水，把田地全淹了。）

出示：巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河伯办喜事，硬逼着老百姓出钱。每闹一次，他们要收几百万钱；办喜事只花二三十万，多下来的就跟巫婆分了。1）从老大爷的回答中，西门豹又了解到了什么？（找到了造成邺“田地荒芜，人烟稀少”的罪魁祸首——巫婆、官绅（随机理解“巫婆、官绅）2）如果你是西门豹，听了老大爷的话你会怎么想？

3．出示：哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好眼睁睁地看着女孩子被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口越来越少，这地方也越来越穷了。1）现在你知道新娘是从哪儿来的？（新娘是受害人）

2）从这些话中，我们不但知道了谁是受害者，还知道了什么？（邺这个地方越来越穷的原因——人烟稀少 那么漳河发过大水么？

出示：没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。

同学们，听到这里，你知道邺地土地荒芜的原因了么？（年年闹旱灾）

小结：同学们，旱灾就像是洪水一样，是一种自然现象，这属于天灾。可是巫婆乡绅利用天灾骗钱害人，这就是人祸。同学们，现在知道造成邺地田地荒芜、人烟稀少的原因了么？（天灾人祸）看到这样的惨剧，又了解了其中的真相，你最想做的一件事是什么呢？西门豹是怎么说的？“下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也要去送送新娘”西门豹知道河伯娶亲害人不浅为什么还要参加？生2：因为西门豹已经想好了办法，要趁河伯娶媳妇的机会，揭穿巫婆和官绅的骗局。师：原来西门豹不是去与巫婆他们同流合污，而是已经胸有成竹，想好的办法。谁能读出西门豹的话外之音？请同学一起来读读这句话。生齐读这一句话。

师：那么西门豹又是怎么惩治巫婆和官绅的呢？请同学们接着读课文10-14自然段，并画下相关的句子，体会一下西门豹做法的巧妙。课件出示句子）生：（读）“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”

课后第三题在这几个词语下面加了着重符号：

不漂亮

不会满意

选个漂亮的

③ 你谈谈你对这几个带点词语是如何理解的？ 不漂亮 师：这个姑娘真是不漂亮吗？ 生：不是

西门犳为什么这么说，这是借口姑娘不漂亮，保护这个姑娘。不会满意：不高兴，不同意。河伯不高兴就会发大水。选个漂亮的：找个长得好看的，这儿也是一个借口。）师小结：这三个带点词语有一个共同点──它们都是借口。④ 同学们再看看这几个词语之间有什么联系？（因为姑娘不漂亮，所以河伯不会满意，就要发大水，要不送去姑娘，河伯更会生气，只好派一个人去跟河伯说一声，过几天再先个漂亮的送去。）

师小结：的确是这样，既然姑娘不漂亮，河伯必然不会满意，只有再找一个漂亮的送去，选谁给河伯说一声呢？（巫婆）这样顺理成章地达到了什么目的？（送巫婆去死）

⑤从刚才分析中，我听出了西门豹的话假中有真，西门豹说姑娘不漂亮是假,__________才是真。

西门豹让巫婆去跟河伯说是假，_________才是真。

师：哦！我明白了，就算此时新娘是美女西施，西门豹也会说不漂亮，他的目的就是„„

生：救下新娘，惩治巫婆。（板书）

师：谁来当西门豹，读出这句话？ 生读

⑵ 西门豹对巫婆说的话应如何读，谁来试试？（指名２人读，全班读一次

师：大家发现没有，这番话中有三个“不”，要怎样读？ 生：坚决地读。师：为什么？

生：要让大家信以为真。师：请你读一读。师：你读的真好，你精彩的表现为你们组夺得了一颗星星。师：看来西门豹已假戏真唱，让我们一起读读这句话吧。生读

师：就这样，西门豹巧妙地借让巫婆给河伯说一声这个借口惩治了巫婆。接着展示，还画了那些句子？ 生：（读）“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”（课件出示）

师：孩子们，不知道你们有没有发现，在这两段话中都出现了一个词，那就是—— 生：麻烦

师：是啊，孩子们，你们读得很仔细。这个词你在什么情况下会用到它？ 生：请别人帮忙时。生：拜托人的时候。

师：也就是说当我们请求别人帮助的时候常常会用到“麻烦”这个词表示客气。可是孩子们，不对啊，这两段话是对谁说的？ 生：巫婆官绅。

师：西门豹本来是要惩治巫婆官绅，他是真的对他们这样客气吗？ 生：他不是真的客气。

师：那你认为他真实的目的是什么？ 生：他是要把官绅头子也投进河里。生：他要把坏人灭了。

生：用麻烦，巫婆就不能不去。

师：孩子们，西门豹就是用这种幽默而又客气的话语设下圈套，用其人之道还其人之身惩治了这两个害人的首犯。

板书：惩治恶人（面向一学生）你能读读这段话吗？ 师：你为什么要这样读“还不回来”？（师故意把语气拖长）生：因为西门豹等了一会了，不耐烦了。

因为西门豹准备惩治官绅了。师：谁还愿意读两段话吗？这样吧，女生读前一句，男生读后一句。生：（读）

师：哎呀，巫婆和官绅都下河陪河伯去啦！这样的场面太精彩了，如果不去看看太遗憾了，让我们一起来到漳河边，看看恶人的下场吧。（出示图片）谁一下子就钻进了你的眼睛？生巫婆。

师：谁能形容一下巫婆的样子？

师：你看她嘴巴张得大大的，可能会说些什么？【生想象】 生：我知道错了，放过我吧！

师：即使巫婆辩解的能力再强，西门豹也会毅然决然得把巫婆扔下河去。

师：巫婆去通知河伯没有回来，官绅头子去催巫婆也没有回来，西门豹巧妙地、不露声色地将巫婆和官绅头子惩办了，接着展示，你还画了哪些句子？）

西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”

这句话也提到了催，你有什么体会？

生：这次西门豹更急了。师：那你觉得西门豹是想干什么？ 生：吓唬官绅。

师：西门豹达到他的目的了吗？ 生：达到了。

师：此时旁边那些官绅们又是怎样的表现呢？ 生：害怕！师：文中哪些词语表现出了他们的害怕，用笔把它们圈出来。（学生圈）：提心吊胆

师：你有过提心吊胆的时候吗？

师：犯过错吗？（很多学生举手）当你犯了错，被老师或家长发现了，你什么感受？ 生：很紧张。

生：很怕。心里怦怦跳。

师：也就是你害怕的心都提到了嗓子眼儿了，这种感觉就叫—生：（齐）提心吊胆！师：他们为什么这么害怕？ 生：怕被丢进河里。

师：为什么怕被丢进河里，不是有河伯吗？ 生：那是假的，因为丢进河里就淹死了。师：还有那些词看出他们害怕了？ 生：面如土色。

师：是啊，还是那种黑色的土。我们一起来看看（课件出示图片）生：求饶。生：直淌血。

师：是啊，不是一点点，而是一直在淌血啊。同学们想一想：官绅们边磕头边求饶，他们会说些什么求饶的话呢？【生想象】

我们一起来读读感受他们的害怕吧！师生分角色读，师旁白 师：看着官绅们惊慌失措的样子，各位“百姓”，此时此刻你明白了什么？

生：明白了。师：明白什么了？

生：巫婆和官绅都是骗钱害人的。板书：教育百姓 师小结：西门豹的计可真妙啊！当初是巫婆和官绅用河伯娶媳妇的计（板书）来骗钱害人。而西门豹却利用河伯娶媳妇这一计不但救下新娘，还惩治了巫婆和官绅，同时还教育了百姓明白了漳河里根本就没有河伯，这一切都是骗钱害人的迷信活动。这就所谓的“将计就计”。

板书：将计就计。

这精彩的一幕同学们想不想亲眼看一看？有请各位演员上场。

西门豹是邺这个地方的大官，别人都得听他的。他下一道命令不许再给河伯娶媳妇，把巫婆和官绅头子抓来砍头，这有多简单，为什么还费那么大劲去装着送新娘？

我们现在都知道给河伯娶媳妇是迷信，迷信是一种思想问题，特别是在科技并不发达的旧社会，那么对待思想问题，有时我们用下命令的方法不一定能解决实质问题。即使我们下令杀了巫婆，只要老百姓相信迷信，还是会有其他的巫婆出来骗人，害人的。西门豹去参加送新娘的仪式，就是想用事实来教育老百姓。

师：真是多亏了西门豹的将计就计，那么人祸解决了，天灾呢？请同学们齐读最后一段。出示图片。

板书：兴修水利

师：课文学到这里，在你心中，西门豹是一个怎样的官？

生：有智慧、讲策略、为民除害、师：这个故事虽然发生在两千多年前，可流传至今，人们会永远记住这个成功治邺的好官，西门豹祠属于古邺城遗址的一部分，位于河南安阳市安阳县安丰乡北丰村，由于西门豹治邺有方，深受人民爱戴，后人修祠建庙，以为祭祀，西门豹祠现在是河南省重点文物保护单位。

师：发生在西门豹身上的故事还有很多，课后大家可以搜集西门豹的故事，开个故事会。

六、布置作业

1．有感情地朗读全文。2．了解历史上清正廉洁的官员。