文永江《调查校园常见植物种类》STS生物综合实践活动设计_校园植物种类调查

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《调查校园常见植物种类》STS生物综合实践活动设计

一 活动目标：

1、能与其他同学分工合作制定研究计划，进行观察，记录。

2、能归纳出一些植物的基本特征。

3、能识别校园中至少20种植物。

4、学会一些查阅，收集资料的方法。

5、能绘画出自己喜爱的植物。

6、能在一定程度上提高动手实践能力。

二、活动内容：调查校园常见植物种类

三、活动方案

(1)同学自由分组，讨论：

1、明确活动的目的与要求。

2、确定研究的内容。

3、确定小组各人的分工与合作。

4、准备通过哪些方法去研究。

5、在研究的过程中要注意的事项。

（2）.活动准备

1、学生准备好观察记录的用具，取材的用具，制作标本的用具。

2、与学校，家长做好沟通协调工作，请他们给与一些帮助。

（3）实践过程

1、观赏校园中的植物

2、采集各小组感兴趣的植物加以探索研究。

3、对自己熟悉的植物和较熟悉的植物加以确认。（询问老师，学校工作人员，查阅书籍，上网查询）

4、对于陌生的植物可以进行拍照或简要画出形态再加以鉴定。（查阅书籍，上网查询）

5、各组内部进行分组，（分成2组，每组负责15种）

6、采集标本（最好分批进行，防止植物标本干枯，影响形态观察。在条件允许的条件下，可以进行拍照）

7、对植物的一些基本形态进行观察，并记录观察结果。

（4）绘画出自己喜爱的一种植物。

【对学生活动的评价】

该专题活动能让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验，在活动中锻炼学生的各种能力：

1、培养学生合作学习精神

2、激发学生学习生物学的兴趣

3、培养学生的创新能力、动手能力和审美能力

存在问题：有些知识学生不能较好的掌握，对于一些植物的形态不能准确地描述。同时在校园内进行有一定的局限性。