评案_评案说法

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金凤中学评案

别丢了西瓜拣芝麻

课题:人教版初一语文《老王》学生自读课文 时间：11.26 主讲：方红 评课人：王伟 地点:金凤中学

2012年11月26日，我听了一节方红老师执教的《老王》语文教研课，谈谈我个人意见。

一、教学目标

1、课标、学情把握准确，文本解读到位，知识目标明确

教学内容“老王”符合课标、考纲，符合学生实际；教学思路的层次脉络清晰。

2、重难点确立合理

方红老师在教材处理和教法选择上突出了重点，突破了难点，抓住了关键。在每一教学环节中，教学手段围绕目标，为实现目标服务。整个一节课的结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。使重点知识和技能得到巩固和强化。

二、教师行为

首先学生思维活跃，气氛热烈。班上同学都也积极发言。其二学生学得轻松愉快，积极性高，是教学效率高，所有同学都能跟着老师的思路积极学习。三是主动参与，积极思考同伴互助积极有序。

三、学生行为

仪态大方，声音洪亮，学生主动大胆回答问题，思维活跃，简洁准确。参与面较大。

四、教学效果

学生能够举一反三，不同程度的学生在原有基础上都有进步。知识、能力、思想情操目标达成。三是有效利用40分钟，当堂问题当堂解决，学生负担合理。

五、值得商榷的地方

1． 教学中要敢于大胆舍弃自己喜欢的内容，以突出主题，体现素质教育。由于该课为学生自读课文，老师设置的该堂课的重点目标是培养学生的情感、态度、价值观等人文目标，教师就应该根据课文中的主人公的命运，结合现代社会环境，人物，分析身边现象、人物，充分发挥学生的分析、归纳、总结能力。如果教学设计中能忍痛割爱、魄力再大一些，把知识性的内容略去，就会有充足的时间处理上述问题了，现在想一想，真可谓“丢了西瓜拣芝麻”，得不偿失。

2.总之，本节课体现了“教师为主导、学生为主体” 的新课标理念，但我们更应该相信学生：给他们一个舞台，他们会还我们一个奇迹。

个人意见，尽请指正。

2012.10.31