找不同_找不同答案
找不同由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“找不同答案”。
找不同
教学目标：
观察有序 语句连贯
叙述时方法可灵活多样
教学重点：
观察细腻，表达有序。
教学难点：
语言连贯，表达有序。
第一课时（30分钟）
１．读经典，我快乐。
百家姓(二)
老师指导学生读背《百家姓》
１、同学们齐读，注意生僻字。
２、把同学们读错的字用符号圈起来。
３、分组读，找错误加分。
２．摇头晃脑背古诗《风》
出示课件中图片，分句简单讲解诗词的含义，课件诵读，学生在理解的基础上加以记忆背诵，学生先齐读一遍，扫除生僻字障碍。
学生分组读，找错误纠正（加分）
画出自己喜欢的优美诗句。
让学生想象图片，选出优秀背诵小诗人。
学生一条龙读，每人一句话。连接形如流水，读错就被咔掉，下个学生接句读。没错组加一分，并说出故事中得出的道理。
４．我说得又快又准
全班学生齐读，加强认读生字，再pk赛拍
手读。一要读准生字，二要速度与节奏。
５．笑不笑由你
角色扮演。老师、学生，一起合作讲笑话。
在找一两个学生说启示。
６．成语故事大家讲
学生一条龙读，每人一句话。连接形如流水，读错就被咔掉，下个学生接句读。没错组加一分，并说出故事中得出的道理。
第二课时（45分钟）
导入：
课件“找朋友”歌曲。欣赏了歌曲现在小朋友们起立一起找朋友。学生一起互动找朋友！
师：你们找对到好朋友了吗？
学生：找到啦！对你的朋友说:“有你真好！”老师：你们都找到了自己的好伙伴，你们听一３．小故事
听谁在哭？
学生：是谁 啊？
老师：是图画宝宝，没有人当他的好朋友，你们愿意和他交朋友吗？
学生：愿意。
老师：看哪位小朋友是火眼睛精，给你的好朋友找出不同之处。
师：出示课件，小朋友们擦亮眼睛，难找的等着小朋友们挑战呢？
学生回答：
师：出示课件图片Ａ，告诉学生从近到远观
察，还可以从上到下观察或从下到上的观察。
请学生简单按方位讲述图片。有、、、、、、有、、、、、、有、、、、、、还有、、、、、、。
师：先卖个泡泡，闭上眼，出示课件图片Ｂ，睁眼！看谁是火眼金睛，先找出哪里有什么变
化。
学生：、、、、、、。
师：出示课件图片，仔细观察有＿＿基础不同？学生：
师：分别在哪里？
如：第一幅图的____有_____,第二幅图
____有_____等。
指导学生按顺序观察，让学生学习有序表达。
讲完后加分，表扬学生比老师都棒，那么我相
信没有加到分的孩子能够写的更棒！看课件图片整体观察。
要求：表达有序，语句连贯。
板书设计
题目______
图一： 请学生简单按方位讲述图片。有、、、、、、有、、、、、、有、、、、、、还有、、、、、、。
图二，仔细观察有＿＿基础不同？
第一幅图的____有_____,第二幅图的____有
_____；第一幅图的____有_____,第二幅图的____有_____；第一幅图的____有_____,第二幅图的____有_____等。
一定多用修饰词！让图片更形象具体。
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