六年级上册作业本答案1318_五年级上册作业本答案

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只有一个地球比一比，再组词。

幸（幸福）

忘（忘记）

赐（恩赐）

遨（遨游）

经（经历）辛（辛苦）

望（希望）

竭（枯竭）

遥（遥远）

径（幽径）2 给带点的词换个意思相近的词语。

（1）在天际遥望地球，这个水蓝色的晶莹球体，上面蓝色和白色的纹痕（痕迹）相互交错（交叉）着。

（2）如果不加节制（节约）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭（干涸）。（3）人类不能指望（盼望）在破坏了地球以后再移居（迁居）到别的星球上去。3 将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。生态

基地

矿产

灾难 生态灾难

移民基地

开采矿产

未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存，边建立了移民基地，一边建立工厂开采矿产„„4 把下列句子补充完整，并用带点的词语造句。（1）我们这个地球太可爱了，同时

小敏既是我们班的劳动委员（2）如果不加节制地开采，必将

如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭的一天。5 默读课文，完成练习。

（1）课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限；③人类无法移居到别的星球。

（2）课文运用了列数字的说明方法。留给你深刻印象的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你的感想。

摘录：

1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球。中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。感想：

1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。亿千米”这个数字突出了地球是唯一的，我们一定要保护它。B、品读课文片段，完成练习。6 品读课文片段，完成练习。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，（至少）在以地球为中心的二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。些设想能实现，（也是）遥远的事情，（1）在括号里填上合适的词语。（2）文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？

答：文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止，围内，再也找不到适合人类居住的第二个星球，这样写既突出了科学小论文的用词严谨性，珍惜。

（3）读了这个片段，你有哪些感想？写一写。资源

移民

资源枯竭

又太容易破碎了！,同时又是数学课代表呢。

加速地球上矿产资源的枯竭。

那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不40（再说），又有多少人能够去居住呢？

以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球。又为人们敲响了警钟——只有一个地球，开采 那时人们在一些行星上一

2、科学家已经证明，至少在以地球为

没有适合人类居住的第 在以地球为中心的2、“40万，即使这 40万亿千米的范一定要

枯竭

万亿千米的范围内，（但是）

啊，地球，我们的家园！你在我们心中是独一无二的，是无可替代的。没有了你，我们完全无法生存；没有了你，我们别无去处„„但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了！，你是无私的、慷慨的。为了你的美丽，我们必将加倍地保护你！那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。回顾.拓展三看拼音，写词语.geban

qingting

kuiwu

daomei

(搁板)(倾听)

（魁梧)(倒霉)

zhuang zhong

bao qian

huang tang

ge she

（庄重)(抱歉)

（荒唐)（割舍）2 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

勉强(qiang

qiang√)

强制(qiang√

qiang)着迷(zhao√

zhuo)仪(yi√

yi)式从”读读写写”中找出下列词语的近义词舒服(舒适)

埋怨圣洁(神圣)

在意4 把下列句子补充完整.（1）轻诺必

寡信

。（2）不精不诚，不能动人。（3）诚者，天之道也（4）有所期诺，纤毫必偿；有所期约，5 交流平台。

本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听的字的旋律，唱出了人间真情。生活贫困的桑娜夫妇主张收养了已故邻居西蒙的两个孤儿，的美好心灵；《唯一的听众》一课中，教授用她善意的谎言——就了“我”

音乐的梦想。6 默读短文，完成练习。

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫(pin√

ping)寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。

女教师走到小道格拉斯问他 能告诉我你画的是谁的手吗

“这是你的手,老师

女教师回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，比如得到了自信和机会等。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足可它的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给文中的多音字选择正确的读音，打上“√”

掀起

瘦削(抱怨)

(介意)

一个皮肤棕黑色

.” 孩子小声答道其中有物质上的给(xian√

xuan0(xue√

xiao).担忧(忧虑)

名望(声望)。

时刻不易。有着宁可自己吃苦也要帮助别人他要感谢那只手

”

又瘦又小头发卷曲的孩子桌前.(zhan√可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他(gei ji√)。

《穷人》一课中，“我”的耳朵聋了

nian)乎乎的小手，送这个而且也包括精神的支持，(zu√ 弯腰低头zhu)道的，；诚之者，人之道也，成“这准是上

予，（2）读一读文中画横线的句子。“这个抽象的表现”指的是什么？为什么说“可老师的这只手对小道格拉斯来说，却有着非凡的意义”？

“这个抽象的表现”指的是小道格拉斯在画纸上画了老师的手。这里的“非凡的意义”指的是贫弱的小道格拉斯从老师那得到的温暖和关爱。(3)熟读短文，给短文拟个合适的标题。

（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢的东西”，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字作简要说

15这片土地是神圣的给带点字选择正确的读音，打上“√”。

薄（báo bï√）雾

树干（gān gàn√）

血（xuâ√ xiě）液 运载（zǎi zài√）

转（zhuǎn√ zhuàn）让

降临（jiàng√ xiáng）2 查字典，完成下面的表格。要查的字

圣洁 S 土 2画 最崇高的善待 S 口 8画 友好

滋养 Z 氵 9画

补给

提供

眷恋J 目 6画 关心；怀念选词填空。叹息

呼吸

（1）清风给了我们的祖先第一口（呼吸），也送走了祖先的最后一声（叹息）。留恋

眷恋

（2）我们热爱大地，就像初生婴儿（眷恋）母亲温暖的怀抱一样。4 有感情地读一读下列的句子，完成练习。

（1）那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。

（2）印第安人喜欢雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。请你选择其中的一句话，用最漂亮的字抄写一遍，并模仿这句话写一个句子。

那杨柳依依中每一片树叶，映衬了我们的感情和默契；那秋风习习的每一丝秋意，泛起着我们亲人的阵阵思念。

我喜欢苹果红红的色彩，喜欢它淡淡的清香，喜爱它酸酸甜甜的滋味。我喜爱小狗雪白的长毛，喜爱它汪汪的叫声，喜爱它与我亲昵的样子。5 品读课文片段，完成练习。

我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们（解除）干渴，（滋润）我们的心田，（养育）我们的子子孙孙。河水（运载）我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。（1）在文中的括号里填上合适的词语。（2）在“

”里填上合适的标点符号。

（3）读画横线的句子。之所以说“我们是大地的一部分”，是因为 我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园； 而说“大地也是我们的一部分”，是因为 大地是我们的母亲，我们热爱大地，眷恋大地，人类的生存离不开大地。“大地”与“我们”之间就是这样一种 不可分割、息息相关 的关系。

（4）如果将第三自然段最后一句中的“善待”换成“对待”，句子仍然是通顺的，基本意思也没有发生变化。你认为这里用那个词更合适？为什么？ 善待更合适！善待强调善字,能够把作者对这片土地的感情表达出来！而“对待”要表达的情感没有

回顾 拓展四看拼音，写词语。

（经营）

（资源）

（恩赐）

（滥用）（威胁）

（滋润）

（松脂）

（眷恋）2 照样子，写词语。

（1）例：滔滔不绝

闪闪发光

井井有条

斤斤计较

津津有味

娓娓动听（2）例：三番五次

五光十色

一举两得

三心二意

五湖四海

七零八落 3 把下列成语补充完整，再按要求归类。

拔苗（助）长

三顾茅（庐）

负（荆）请罪 守（株）待兔

完（璧）归赵

（狐）假虎威

（1）出自寓言故事的成语：拔苗助长

狐假虎威

守株待兔

（2）出自历史故事的成语：三顾茅庐

负荆请罪

完璧归赵吧下列句子补充完整，并仿写一句环保宣传标语。（1）善待地球就是 善待自己。（2）拯救地球就是 拯救未来。（3）但存方寸地，留与子孙耕。（4）有限的资源，无限的循环。

花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！

顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。默读短文，完成练习。泥土

你曾注意过那咖啡色或黑色的泥土吗？

每天，您上学时，脚下踩的就是泥土。它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。

每当您出去游览时，是不是只注意那翠绿挺拔的参天大树？是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草？你注意过那藏着植物根基的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来树木花草，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源。它把自己的身体乃至体内的一切养料都供给了大树、鲜花、小草„„它无私地默默无闻地为人类奉献着自己。

人类也正是这样，哪位英雄与先进人物的背后，没有众多的默默无闻地支持他们工作的人们？就说奥运会得奖牌的运动员吧，他们顽强拼搏获得了奖牌，为祖国争得荣誉，他们的名字家喻户晓。可是你注意了他们的周围的医务人员和带着殷切希望的教练、领队没有呢？是他们平时陪练、指导，无微不至地关怀运动员，每次参赛时，站在台下最紧张的也是他们。这些默默工作的医务人员、教练、领队，他们不都是泥土吗？是他们用自己的身心和全部精力培养着这朵朵鲜花„„

我想，这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？

让世界多一些这样的泥土吧！

（1）根据意思，从文中找出相应的词语写下来。不出名，不为人知道。

（默默无闻）家家户户都知道。

（家喻户晓）形容待人非常细心周到。

（无微不至）（2）找样子，用带点的词语写句子。2.用词语造句

（1）它虽然被无数人踩着，但没有向人类要过报酬，只是默默地承受着一切。

虽然天在下雨，但有一股暖流在心里涌动，这只是因为心中有爱！

（2）这些为人类做出无私奉献的人，不也同样伟大吗？不也同鲜花树木一样值得称赞吗？

天空不也很蓝，阳光不也很灿烂？文中第四自然段中的“泥土”是指

陪练、医务人员、教练、领队，“朵朵鲜花”是指

得奖牌的运动员

。读读划横线的句子，并写写你的理解。

这是比喻句，形象生动地说明没有陪练、医务人员、教练、领队在默默地帮助这些运动员，他们是不可能得奖的。正像红花没有泥土，不可能开放一样。少年闰土给带点字选择正确的读音，打“√ ”

正月（zhēng√

zhâng）

供品（gōng gîng√）五行（háng xíng√）

脖颈(jǐng√

jìng)仿佛（fú√

fï）

厨房（cú chú√）2 默读课文，联系上下文解释下列词语的意思 其间：（那中间）

无端：（没有根据）如许：（如此）

希奇：（从没看过或见过）3 给下列句子加上合适的标点符号，并读一读

（1）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背„„（2）月亮地下，你听，啦啦地响，猹在咬瓜了。你便捏起胡叉，轻轻地走去„„4 品读课文，从带点词中体会作者感情，并完成练习（1）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。这句话的含义是：因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事，对闰土非常羡慕和敬佩。

（2）他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的含义是：

想象写话：闰土在海边拾贝、雪地捕鸟、沙地管瓜、看跳鱼的时候，在做些什么

5读读“雪地捕鸟“的片段，请按照捕鸟的顺序补上词语，再抓住其中一个或几个环节发挥想象，作具体描述。扫出空地--拿来短棒我仿佛看到了：“我”和闰土目不转睛地看着它，准备见机行事。只见那只角鸡先巡视了四周，确定没什么可疑了才吃起来。吃的时候，心地狼吞虎咽起来。我见时机已成熟，便猛地拉了一下绳子，竹匾“啪”地一声落地，那只角鸡便住进了“监狱”6．小练笔

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，一个淳朴天真的海边农家少爷的形象描写得栩栩如生。的一个人。

我的妹妹有着一双可爱的大眼睛，圆圆的脑袋上扎着美丽的小辫子，看起来可爱极了！注：“脖颈”中的“颈”应该读“我”对自己所处环境不满，很向往农村生活。

--支起竹匾--撒下枇谷。我小心翼翼地把它放进事先准备好的布袋中，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。这段简洁的文字将gěng。

--引来鸟雀--绳子一拉它还不停环视着四周，过了好长一段时间才放请你学习这种写法，--罩住鸟雀

“我”向来不知道这许多新鲜事，“我”和朋友们都 继续等待目标的出现。写一写你最熟悉 我的伯父鲁迅先生

1.比一比，再组词。

恍（恍然大悟）

详（详细）

喇（喇叭）

晃（明晃晃）

祥（吉祥）

嗽（咳嗽）

2．根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。

（1）把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。

（2）把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。

（3）形容一下子明白过来。（恍然大悟）

（4）比喻经历长期的艰苦。（饱经风霜）

老人那被晒黑的饱经风霜的脸上

3按要求将下列词语归类。

失声痛哭

气势汹汹

昂首阔步

全神贯注

疑惑不解

踱来踱去

形容动作的：昂首阔步

扶老携幼

形容神态的: 气势汹汹

全神贯注

4理解下列句子的深刻含义并写下来。

（1）伯父摸着胡子，笑了笑，说：

表面上在夸自己记性好，实际上是用幽默方式批评“我”读书太马虎了。

（2）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

从鲁迅的话中可以看出，鲁迅对旧社会的讽刺和抨击。

5品读课文片段，完成练习。

伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清，容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清

（囫囵吞枣）,显出严肃而紧张的神情。

扶老携幼

眉开眼笑

失声痛哭

踱来踱去

疑惑不解

眉开眼笑

“哈哈！还是我的记性好。”

（张冠李戴）

只记得他的话很深奥，不清楚楚地看见，而且，现在也清清楚楚地记得，他的脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。

（1）从文中找出下列词语的反义词。

浅显（深奥）

简略（详细）

（2）画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？

说明了鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对他的憎恨。

（3）读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？

联想到还有很多受苦受难的中国人民活在水深火热之中。

6小练笔

《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世今，鲁迅离开我们已经文的理解，把下列句子补充完整。

（1）每当我看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会响起伯父对我说：“哈哈！还是我的记性好！

（2）每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那个夜晚，伯父说：洞洞的，很容易碰壁。

（3）每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海里就会浮现出伯父和爸爸给车夫包扎伤口时的样子。

（4）每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就情不自禁地想起伯父劝他多休息。70多年了，但是他的音容笑貌却依旧留在我们心中。请你结合对课 ”

9周年的一篇追忆伯父的纪念性文章。如“四周黑 ”