班级日常行为管理规范之我见_高中班级日常行为管理
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班级日常行为管理规范之我见 首先要肯定，在过去的半年中，我们（3）班在老师的正确引导下，在我班全体同学的积极参与和配合下，在学习、工作及娱乐活动方面都取得了不错的成绩，但同时也需要看到这之中的不足。我认为不足主要体现在以下几个方面： 一，学习。进入初三，很多人仍是按照以前的学习习惯学习，导致有些同学跟不上；其次，学习自主性不强，不会利用自修课的每分每秒，而是浪费时间或与别人讲空话，致使原本应该完成的课堂作业无法按时交起。上述两种情况的出现，便会使人滋生“不劳而获”的思想——抄作业。这在我们班是一个非常严重的问题。有些人一早到教室就开始抄作业；也有些人在完成课堂作业后马上将别人的作业拿来校对；甚至有个别班委对此睁一只眼闭一只眼或是将作业借给别人，这种现象已经并非只有一次两次了。
二，精神状态。经过一个学期，精神状态也渐渐呈现出两极分化的现象。有的人学习认真，积极参加各种活动，表现活跃。而有个别人则逍遥度日，不问学习，只有到下课或体育课，才会变得精神抖擞。而且有些人不重视体育，把体育锻炼当儿戏，经常在大课间长跑时不跑或少跑。
三，班委。我们的班委应该是开学初在集体班会上民主选举出来的，能在一定程度上反映同学们的意愿，但因考虑到初三学习任务重，才不更换。但我们班的班长并没有处理好班级事务；学习委员只是管好了自己的学习却并没有帮助同学（或许只是帮助了一些同学）；安全委员只是开开会，经常忘记关窗、关灯等，根本没有履行自己的职责。诸如此类的事还有很多，同时我也不否认自己也有失职之时。总而言之，我认为我们班的班委并没有很好的起带头作用。
既然找到了病根就要对症下药：我建议杜老师在自修课或下课时多到班中看看；完善班规，使其人性化，让同学们都能接受，同时加大监管力度；要整治班中的不良风气，必须从班委入手，任人唯贤，不以成绩论英雄。
以上就是对班级去年下半年工作的总结，希望我们班在同学们的共同努力下，班级各方面能更上一层楼！
钱程
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