中学生叛逆心理产生的成因分析_中学生叛逆心理分析

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中学生叛逆心理产生的成因分析

春雷教育专家指出，中学生叛逆心理的产生有着多方面的成因，具体如下：

一、学生自身主观因素

1、中学生生理发育逐渐成熟，进而形成日益强烈的个性意识、独立意识和成人意识。

中学生迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。面对成人的指教，有意无意地回避、反感甚至背离。为了表现自己的“非凡”，就对任何事物都倾向于持批判、怀疑态度。他们感受到或担心外界忽视了自己的独立存在，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

2、中学生不满足于教师和教科书给予的现成的关于事物的解释，希望独立思考得出结论。

他们对别人的思想、观点一般不愿轻信和盲从，敢于发表自己的见解。有时不容易接受正确的，而对某些经自己深思熟虑的思想，不管对错，又固执己见。

3、情绪与理智的矛盾。

中学生在生活中容易感情用事，缺乏冷静的思考，难以及时地用理智控制自己，容易走向极端。凡事不考虑可行还是不可行，只要他想干就干，随心所欲，不考虑后果。

二、家庭因素

1、父母不当的教育方法是导致学生叛逆心理的主要原因。

在众多家长的眼中，子女从小听话，是乖乖女、乖乖仔，长大了也应该是听话的，他们一如既往的管束着子女。

2、学校老师的教育方式不当也是导致学生叛逆心理的原因之一。

学校老师过于经验主义而不考虑现实社会各种因素对学生的影响，简单地指示学生必须怎样想、怎样做，根本不与学生交流思想，共同探究，脱离教育实际，激起学生叛逆心理。

3、单亲家庭、夫妻关系不和，矛盾突出的家庭。

青少年期缺少家庭关爱极易发生心理叛逆，而且往往叛逆更加彻底、敌对更加严重。