给孩子讲植物_孩子讲植物

2020-02-26 其他范文下载本文

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给孩子讲植物

植物的生活

1.植物的身体

准备：小铁锨，皮尺，放大镜。

活动过程：

活动一：植物的身体分哪些部分？我们怎样研究它们？

引导孩子进行野外观察计划。

教育孩子在野外观察时注意保护好植物，懂得要珍爱生命。

活动二：出去观察了。

指导要点：观察、用鼻子嗅、、测量、记录

学会借助工具对所观察的事物进行定量观察，并养成记观察记录的习惯。活动三：交流一下，看看我们有什么收获。

讨论：植物的身体由哪几部分构成，植物“身体”的构造都有什么相同点？你还知道哪些植物的“身体”也是由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分构成的？

讲解：我们常见的植物，它们的“身体”大多有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。也有某些植物不长叶或不开花、不结果，你们要不断的观察。分析常见能吃的是植物的哪部分？

根：甘薯、木薯、胡萝卜、萝卜等；茎：荸荠、洋葱、大蒜、马铃薯、姜、甘蔗等；叶：韭菜、菠菜、空心菜、生菜、白菜等；常见可以食用的花：菊花、玫瑰、茉莉、桂花、荷花、樱花、兰花、金针花、油菜花、康乃馨、花椰菜、洛神花，栀子花等；果：苹果、梨、桃、西瓜、南瓜、核桃等；种子：大豆、水稻、玉米、高粱、小麦、谷子、绿豆、芝麻等。

拓展活动：

选择一株植物，长期观察它，可以选择盆栽植物放在家中进行观察，也可以选择校园里的一株植物进行观察，看它身体的各个部分有什么变化，并做好观察记录

2、植物的根

活动准备：带根的大葱、菠菜及相关的工具（放大镜、镊子、直尺、量筒、烧杯、棉花等）。

活动一：我们来观察，根有什么特点？

观察野蒿或其他有直根的植物,量一量它的主根有多长?数一数它的侧根有多少? 观察狗尾草或其他长有须根的植物,数一数它有多少条根?估算一下,所有的根连起来有多长?

总结：植物的根数量很多、很长，在根的尖端有很多“绒毛”即根毛，根毛的壁很薄，使学生形成一个对根的特点的完整认识。

思考：植物的根很多很长，这有什么作用呢？为什么根毛的壁都很薄？活动二：我们研究根的作用。

谈话:为什么高大的树木能稳固地生长在地上?(因为根的作用)为什么我们拔草或拔麦时会费力? 根据以上事实可以推想:根能紧紧地”抓住”土地,有固定植物的作用.讨论：怎样证明根根确实有吸收水分的作用呢?用什么样的实验法?用什么材料和仪器?怎样操作?实验中出现什么样现象?怎样控制容器中的水不因蒸发而减少?

实验步骤:

把带根的植物浸在盛水的试管里,在水面加入一层植物油.防止水蒸发,用胶塞固定好植物.在试管的水面处做一个记号,标出高度.此实验装置只是给学生作了一个实验方法的提示，但不是唯一的实验方法。在实际教学中，教师学生根据自己的猜想，大胆设计实验，教师只作提示性寻问，如：你为什么这样设计？你的设计是否严密？你还有更好的实验方法吗？哪一种方法既科学又简单易行？设计对比实验时应注意什么呢？

把实验装置放于阳光下，组织学生在今后的几天里定期观察、记录实验现象，验

证自己的猜想。

讨论:植物生长离不开水分和养分,可是人们并不把水和肥料直接给植物,而是把水浇在地里把肥也撒在地里.这是怎么回事呢?这说明根有什么作用?(.根有吸收水分和养分的作用)

讨论:为什么根能固定植物?为什么根能源源不断地供给植物所需要的水分? 自由活动：

胡萝卜、甘薯（地瓜）、甜菜、马铃薯、洋葱头，它们也是根吗？

讨论:人们在移栽植物幼苗时,为什么要带土移载?

讨论:植物的根对于防止水土流失有什么作用？为了防止水土流失，我们应该怎样做？

3．植物的“血管”

活动准备：

①提前剪取带叶的枝条，迅速放入滴过红墨水的水中，并在阳光下照射3～4小时，观察现象，做好观察记录。②准备生长旺盛的盆栽植物、放大镜、刀片等。活动过程：

活动一：根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的？

带领学生观察校园中的植物。