0903沁园春长沙 学案_沁园春长沙答案导学案

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《沁园春•长沙》学案

【学习目标】

1、通过朗诵品味诗词，品味意象，感悟词中阔大的意境。

2、通过探究赏析，理解景中寓情、情中显志的特点。

3、通过拓展领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。

【对应课标】学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力，有自己的情感体验和思考。

【教学过程】

一、导语设计

他是领袖，他为人民谋幸福，他是共和国的缔造者；他更是诗人，他用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长的一行。梅花瑞雪，战地黄花，如血残阳，神采飞扬，指点江山，激扬文字，是今朝的风流人物，他就是伟人毛泽东。让我们追寻伟人的足迹，再回长沙，走进领袖的宽阔胸怀，走进诗人的崇高心灵。

二、背景介绍

这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东同志直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下了这首词。

三、初读课文，整体感知

（一）诵读欣赏——听朗读录音。

1、给加点字注音，把词语抄写一遍，注意字形：

橘（）子洲 百舸（）争流 鱼翔浅底 怅寥廓（）

挥斥方遒（）万户侯 浪遏（）飞舟

2、学生结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵

思考：上下片，各自有一个字起到了领起作用，请找出来。

（二）整体感知

思考：这首词描述了几幅画面？可以根据内容给各幅画加个小标题吗？ 讨论、明确：

四、再读课文，诗歌鉴赏

研习“湘江秋景”图（“看”字所领的7句）

提问：词人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋色的呢？ 明确：

【合作探究】

1.这首诗歌很注意“炼字”，请举例说明。（A级）

2.这首诗歌“景”与“情”的关系是如何处理的？简要分析。（B级）

【能力提升】

朗读《诗人领袖》，谈谈你的感受。

你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长一行。常于马背上构思，便具有了战略家的目光。战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。有时潇洒地抽烟，抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌，雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成梅花漫天的北国风光。相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿。轻易不朗诵，**城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方！

【反馈练习】

1．下列各项中字词的注意或释义有错误的一项是（）A．百舸（gě）橘（jú）子洲

遒劲（强劲有力）B．峥嵘（zhēng róng）携（xié）遏（è）制 C．漫江（满）寥（liáo）廊

挥斥（斥责）D．惆怅（chàng）稠（chóu）密

辟谣（pì yáo）2.阅读下列《沁园春•长沙》《沁园春•雪》两首诗，完成后面的题目。

《沁园春•雪》1936年 毛泽东

北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。

江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1）试比较两首词在景物描写上的特点。

答：

（2）试比较两首词在结尾所抒发的感情。

答：