苏教版六年级古诗情境填空_古诗情境填空答案
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根据情境填诗句
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不含杨柳风。”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”，还想到了另一位唐代诗人 杜甫的一句诗“ 随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“ 昨夜雨疏风骤”。
2、“ 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”是多么富有诗情画意啊！
3、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ”。
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ”（2）秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”（3）秋“月”“ 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”（4）秋“露”“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“ 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。”的满脸豪情。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 ”。
7、“ 会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ”写出了庐山的多姿多彩。
8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”写出了儿童捕蝉前的专注，“ 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”
写出了儿童放风筝时的天真，“ 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“ 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”。
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。“ 大雪压青松，青松挺且直 ” “ 咬定青山不放松，立根原在破岩中” “ 墙角数枝梅，凌寒独自开” “ 桃花一簇开无
主，可爱深红爱浅红 ” “ 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村 ”
10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“ 春色满园关不住，一枝红杏出墙来”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
11、“ 问渠那得清如许？为有源头活水来”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“会当凌绝顶，一览众山小”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“，”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“明日复明日，明日何其多”告诉我们今日事，今日毕。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在，其中“梅”具有特点，“竹” 具有特点。请写出《石灰吟》。
当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句诗来
教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。
14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 游子吟》中的诗句谁言寸草心，报得三春晖。
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 九月九日忆山东兄弟 》中的“ 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“ 举头望明月，低头思故乡。”； 《泊船瓜洲 》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”
18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔诗是《 示儿 》，这首诗表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情，我还知道其他的爱国诗，如《 秋夜将晓出篱门迎凉有感》，诗句是遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞》，诗为秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。；王之涣的《 凉州词》，诗为黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“ 不识庐山真面目，只缘身在此山中。说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”（贺知章《咏柳》）
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻。”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”，表达了友从离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“。”
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣的诗句：“ 欲穷千里目，更上一层楼。”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
