《青春舞曲》教学案例_青春舞曲优秀教案
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七年级音乐教学案例
第一课时
一、教学内容：
聆听《喀什的春天》、学唱歌曲《青春舞曲》 二、教学目标
1、通过对《青春舞曲》《咯什的春天》的乐曲的欣赏和分析，使学生了解少数民族的音乐特点，培养学生热爱民族民间音乐的情感
2、通过聆听音乐，模仿节奏，创编动作等教学活动，体验新疆音乐的歌舞性的特点。
3、通过对《青春舞曲》的学习演唱，能试着用圆润的声音，清晰的咬字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》
三、教学重点： 感受新疆音乐
四、教学难点：学习歌曲《青春舞曲》
五、教学过程
一、组织教学：学生听新疆音乐进教室
二、情景导入
（1）播放熟悉的新疆舞曲音乐。师：刚才我欣赏到的是什么民族的音乐？
师：今天我们就要一起走进新疆了解新疆的风土人情，歌舞音乐。师：你们对新疆有那些了解啊？（2）播放幻灯新疆风光。
（3）师：我们欣赏了新疆的风景、服装、特产、接下来我们要来聆听新疆的音乐？看看新疆的音乐有什么特点？
生：在我们中国的西部。服装有头饰。特产新疆葡萄干。
三、感知新疆音乐。1.导入：
师：同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？
师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉2.欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉
师：聆听的过程中，你要考虑以下问题： a.这首歌曲的语言有什么特点？ b.同桌互相讨论它使用了那种乐器？（拉弦、弹拨）它的伴奏乐器又是什么？
3、图片展示。热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。师：它的音色有什么特点？
4.在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。5.幻灯图片展示。
四、感知新疆维吾尔族的典型节奏。1.手鼓（铃鼓）节奏 X.X X X XX X X X 2.引出新疆的典型节奏。X.X X X XX X X X 3.师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉
五、学习歌曲〈青春舞曲〉 1.作者介绍 西部歌王——王洛宾
2.播放音乐.（加上律动）
3.学习歌曲。学生随琴声自然歌唱。4.解决歌曲的难点。（歌曲中的细微的差别3271 和 3217）和 6624 3 64 3 32 3|通过听唱来把握音准。
5.有感情的演唱 6.小结
师：我们这堂课我们着重了解了新疆的音乐，通过了这么几首歌曲的欣赏学习，你觉得新疆的歌曲有什么特点？（歌 舞 性）
6、舞蹈编排
（1）
欣赏新疆舞蹈（2）
教师表演
（3）
请同学们为这首青春舞曲加上舞蹈动作。（新疆民族的民间音乐风格歌舞性很强，根据以往的经验，发挥自身的聪明才智，创编舞蹈动作）
（4）
学生边唱边舞
六、总结
对于中学时代，你曾经的理解和想象是什么呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中学时代呢？今天我们就来学习一首关于青春舞曲的歌曲。 学习过程分析歌曲： （1）、这首歌词是非常好的诗......
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