大班数学活动：10以内的序数_大班数学10以内的序数

2020-02-27 其他范文下载本文

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大班数学活动：10以内的序数

设计意图：

我们知道，数学本身具有较强的逻辑性，在教学中容易枯燥、乏味，影响到幼儿学习的自主性和积极性。而《纲要》中明确指出：数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，我构思了本节数学活动，用“喜羊羊和灰太狼”这一幼儿喜爱的角色，创设一系列的游戏贯穿活动始终，让幼儿在玩中学、学中乐。

活动目标：

1．在游戏与操作中理解10以内序数的含义，能正确使用序数词表述物体的排列。

2．训练快速记忆的能力。3．体验学习数学的快乐。活动准备;1．Flash课件、电脑、投影仪 2．喜羊羊等角色指偶8个，布偶2个 3．幼儿操作卡人手一份，记号笔每人一支活动重、难点：

学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。活动过程：

一、听听、排排（单方向序数）1．听音乐、手指谣

让我们一起来做《喜羊羊和灰太狼》的手指谣，听清楚来了谁？ 2．再听音乐，利用指偶感知羊出现的顺序

第一个出来的是谁？谁在第三个？最后出来的是谁？最后一个是第几个？

二、看看、说说（双方向序数）

1．Flash动画一：羊羊捉迷藏（幼儿观察羊羊们在羊村的捉迷藏图，根据记忆，讲述羊羊所在位置：“第几层第几间”）

这座羊堡有几层？每层有几间？喜羊羊藏在了哪层哪间？

美羊羊藏在了哪层哪间？你是从哪边开始数的？如果我们从右边往左数，美羊羊又藏在哪层哪间呢？

幼儿自己选择方向用“第几层第几间”的叙述方式找出懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊所在位置。