如何处理学生违反课堂纪律问题_学生如何维持课堂纪律
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2013年5月6日班主任经验交流资料
主题：如何处理学生违反课堂纪律问题发言人：张敏
学生违反课堂纪律行为产生的原因，主要有以下几个方面。
第一，在吸引他人关注的过程中产生的行为过失。
第二，一种基于自我防御机制的行为表现。
第三，对外在控制形成的逆反和抗拒心理的表现。
对于学生课堂违纪问题，我们仅采取传统的教师导向的纪律约束方式，对出现的纪律行为进行事后的惩罚教育是远远不够的，或者说难以从根本上解决问题，实现良好的教育效果，因此为了用更具教育性的方式解决课堂的纪律问题，我们可以尝试采取新的模式，即教师主导下的学生自我负责的纪律约束模式。这一模式是建立 在学生有能力调节自己的学习和行为的假设的基础之上的。这一模式着力于构建积极的课堂，在这样的课堂中，学生基本的情感和价值需要得到满足，学生能够得到尊重和拥有归属感，能够体会到学习的乐趣并建立自信，能够获得信赖并建立自己的责任感。具体而言，可以从以下几个方面来建立这样的积极课堂，减少纪律问题的发生。
第一，给予每个学生无条件的积极关注，尤其重视对学生遵守课堂纪律的规范行为的关注和认可，使学生在课堂生活中产生归属感和认同感。
第二，激发学生的学习兴趣和动机，使学生的精力集中于有价值的事情上。第三，用责任感和纪律意识的培养替代单纯的惩罚。
在具体的模式建立过程中，可以借鉴参考以下六个方面的准则：
第一，尽量让学生参与课堂管理。
第二，处理当前的事，而不是过去的事。
第三，让学生对自己的行为进行评判和反思。
第四，引导学生制订行为改进计划。
第五，通过给学生反馈和督促，使他们信守计划。
第六，给计划的实施留有一定的时间。
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