班主任工作经验交流(熊明金)_班主任培工作经验交流
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班主任工作经验交流
各位领导、各位同事：
大家下午好：
首先感谢学校给我在这个机会在这里说说心里话，坐在这里其实我心里有点不安，因为在座的有比我经验丰富的老教师，老班主任，还有富有朝气的新的班主任，我的发言谈不上什么经验介绍，只能讲是在这我想谈一下我做班主任工作的一些感想。如有不妥之处，敬请大家能给予批评指正，我会在今后的工作中加以改正。
一、强化学生时间意识
要多和学生强调做事要有提前意识，遵守时间约定，不能迟到，每天提前一点，就会进步一点，凡是上课铃声响之前一定要提前进入教室，而不是踩着铃声进教室。同时，要做好每次上课的监督，叫班干做好记录，出现问题及时处理。如在早上学校第一节上课的铃声是7:35，而我们初一年级组要求学生是7:30到教室，我对学生的要求是7:20一定要到教室早读，要学生牢记这个班级约定，如果谁不遵守，谁就来承担相应的后果。而且提出要求以后必须要认真执行，一定要跟紧，如果有学生不遵守约定，要及时处理，否则学生会认为迟到早到都一样，也会导致学生时间观念不强。也经常和学生强调什么时间做什么事，什么时间不能做什么事情等等。
二、注重抓细节
对于初一年级的学生来说，我认为班主任要跟得紧，及时发现问题及时处理，以免小问题扩大化、严重化。善于发现小问题，如班级角落有纸屑无人捡拾，采取就近原则，由距离最近的学生以后负责拾起，同时，自己的位置卫生要自己管好。学生课前无法安静下来等问题看似不大，但我从开学初就开始严抓，时刻让学生养成良好的习惯，以免时间一长会对班级成长影响很大。如果一些行为习惯养成了，很多时候班主任就可以省事了，比如眼操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做。
三、要做好分工协作
给每一位学生分工要细致，让每一位学生都感觉到自己有责任和义务去做好每一件事，比如说清洁区的卫生打扫问题，一定要分得细致点，比如什么时候扫地，用多长时间扫完，谁拿扫把，谁拿垃圾桶，谁拿垃圾铲，谁负责组织，扫到什么程度才算干净等。同时，要学生知道，自己完成不好，自己犯的错误由自己来承担。班主任也要跟紧监督，发现问题及时处理，千万不要等过后处理，这样会有效的提高学生的自觉性。
四、强化自习课和晚自习纪律
自习课的管理一直是班主任比较头疼的事情，有些同学在自习课上“胡作非为”，很大一部分原因是他们不知道该干什么，而不是他们不想干。当他们在自习课上无事可干的时候，当然会不安分起来。所以一定要用一段时间来让学生养成自习课的良好习惯，教会他们主动学习，可以把自习课分配下到个个科目进行学习，这样学生就有事可做了。
对于那些屡犯纪律的同学，可以让他们写反思材料，通过反思进行自我教育。如果再犯就让他们把反思材料带回家去，经家长签字后再拿来。如果这样还不行，就把他们叫到办公室去自习，严打出头鸟，不要让个别影响整体，会起到警示作用。
晚自习课的纪律问题也不容忽视，晚自习我采取的策略是：必须单人单桌，这样有利于杜绝他们讲话聊天的行为，同时，如果谁犯了错误一周超过两次，除了写反思材料以外，接下来的一周让他在家复习一周，督促父母做好监督，这样使他们认识到有危机感的存在，自觉的遵守纪律。
五、规范仪容仪表
要时刻在班级强调仪容仪表的要求，要时不时的检查学生的指甲，穿着等，发现了以后要当场处理，发现有同学指甲长的马上当场剪掉，要他们知道什么时候都必须有规范的仪容仪表。
六、善于挖掘学生身上的闪光点
人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实多数的学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看，是不是有损于教师的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？这样既伤身体，又使班级氛围很压抑，甚至是学生反感
七、加强班干部的管理
我觉得要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。所以我特别重视班干部的队伍建设。我坚持的原则是人人有事做，事事有人做，人尽其责的设立班干职位，调动他们的积极性。班干部大到班长，团支书，小到小组长，课代表都给予他们锻炼的机会，培养他们的集体荣誉感，积极为班级做贡献，如纪律委员分别由五位同学担任，分工具体为：专管自习课纪律的，专管晚自习纪律的，专管眼保健操纪律的，专管迟到登记的，专管上课被老师点名讲话的等等，力求做到细化管理。
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