历史学科评估报告_学科发展评估报告

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历史学科评估报告

评分A 基本情况：

听课：

本次视导评估主要听南园中学的黄德君，和十中的李鹏两位教师的课。两位教师的基本功扎实，教学思路清晰，面向全体学生，兼顾个体差异，教学内容严谨、科学、适度，注意联系学生生活和社会实际；“知识与技能”教学目标明确，让学生体验“过程与方法”；教师充分挖掘教材中的教育因素，渗透“情感态度与价值观”的教育。教学方式和学习方式不断优化，教学方法灵活得当，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习。让课堂成为学生的舞台。

主题教研活动：

1．能发现问题，确定明确的教研主题。南中于十中都有明确的主题，并展开教研。

2．明确任务，确定研究分题，每一个教师根据自己的特长和能力，承担一个分题研究，不同角度、不同切入点，共同探索这个问题。

3专题学习，提高认识，活动中查找有关资料，筛选对本次主题教研活动有帮助的材料，学习一些与研究主题接近的理论、经验。查找到的资料等。并对其他分题展开讨论并加深认识，相互交流，相互评议。4．课堂实践，印证预设，利用课堂这个研究过程的主战场，研究中如何改进教学，为结题报告提供真实有力的论据。5．主题研讨，反思教学，在活动中教师将实践与反思相互联结，产生积极有效的人际互动。

6．活动最终，及时总结，生成问题，以待下次继续研究。