思政评估宣传手册简要版_评估知识宣传手册

2020-02-27 其他范文下载本文

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思想政治理论课建设评估基础知识

 为什么要对思想政治理论课建设进行评估？

2004年中共中央、国务院制定《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中央16号文），2005年中共中央宣传部、教育部颁布《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（简称‚05课程方案‛）把思想政治理论课建设作为高等学校教学水平评估体系的重要组成部分，列为二级指标，加大其权重和显示度。

广东省委、广东省人民政府在2005年制定《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（粤发“2005”12号）。

每5年进行一次评估。因此，开展思想政治理论课建设评估，是落实中央和省有关文件的重大举措，是促进高校坚持正确的办学方向，规范教学管理，提高教学质量的重要举措。

 中央16号文的主要精神是什么？

1．加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。

2．高校思想政治教育工作的基本原则：第一，高校教育，育人为本，德智体美，德育为先；第二，要把思想政治教育摆在首要位臵，贯穿于教育教学的全过程；第三，要加强思政教育教学的时效性、针对性。

 思想政治理论课建设评估结果对学校有何影响？

凡思想政治理论课教学达不到基本要求的，该校教学水平测评不能评为优秀等级。因此，思想政治理论课建设评估的结果对高校至关重要，直接影响到高校教学水平测评的等级。

 广东省普通高等院校（民办高校）思想政治理论课建设评估指标体系有多少一级指标、二级指标、核心指标？

广东省普通高等院校（民办高校）思想政治理论课建设评估指标体系有一级指标6个，二级指标36个，其中核心指标6个。

总分100分。总评分≧90分且所有核心指标得满分，评为优秀；75≦总评分﹤90分且不少于5个核心指标得满分，评为良好；60≦总评分﹤75且不少于3个核心指标得满分同时其他3项核心指标不全为零分，评为合格；总评分﹤60分或3个以上核心指标为零分，评为不合格。

 评审专家实地评审包括哪些程序？

1、召集学校班子成员，学校各部门负责人，各院系党委（总支）书记、副书记、院长（主任），辅导员，思政课教师等人员召开评估汇报会，听取学校领导的工作汇报和思政部课程建设汇报。

2、召开职能部门负责人座谈会、思政部教师座谈会、学生代表座谈会。

3、进行随机抽样对学生进行无记名问卷调查。

4、查阅和核实学校提供的相关资料（侧重对原始资料进行审阅）。

5、察看学校思想政治理论课教学设备、设施等办公条件。

6、观摩思想政治理论课课堂教学。

7、召开评估情况通报会，由专家组组长代表专家组向学校反馈评估意见。

 本科院校的思想政治理论课包括哪些具体课程？

本科院校须开设‚马克思主义基本原理‛、‚毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想概论‛、‚中国近现代史纲要‛、‚思想道德修养与法律基础‛四门必修课，并开设‚当代世界经济与政治‛等选修课，另外还要开设‚形势与政策‛课。

 “马克思主义基本原理”课的基本内容是什么？

‚马克思主义基本原理‛课着重讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。

 “毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的基本内

容是什么？

‚毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论‛课着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

 “中国近现代史纲要”课的基本内容是什么？

‚中国近现代史纲要‛课主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择了社会主义道路。

 “思想道德修养与法律基础”课的基本内容是什么？

将‚思想道德修养‛和‚法律基础‛两门课有机地融为一体，成为‚思想道德修养与法律基础‛课，根据规定，该课程主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长过程中遇到的实际问题。

学院思想政治理论课建设概况

 我院思想政治理论课教学部何时成立？

大约有两、三年了，具体时间记不清了。

 我院思想政治理论课建设评估工作的总目标是什么？

对照指标，找出差距；制定措施，查漏补缺；完善建设，争取优良。

 我院何时接受高等学校思想政治理论课建设实地评估？

省教育厅将组织专家组于2012年11月14日至16日对我院进行实地评估。

 我院如何设置思政课课程？学时、学分如何计算？

从2006起，我院的人才培养严格按照‚05方案‛规定开设思政理论课程，将思想政治理论课纳入到专业教学计划中，按教学计划加强教学组织和管理，保证规定的学时学分，保障教学质量。第一学期开设《思想道德修养与法律基础》，3学分，48学时（含实践教学12学时）；第二学期开设《中国近现代史纲要》，2学分，32学时（含实践教学12学时）；第三学期开设《马克思主义基本原理》，3学分，48学时（含实践教学12学时）；第四学期开设《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，6学分，96学时（含实践教学24学时）；《形势与政策》课程作为必修课，采用教师集中授课、形势报告和学生课外自学相结合等多种方式，每学期课堂教学课时4节，四学年八个学期共128学时，记2学分。

 我院思想政治理论课课堂教学班额情况怎样？

为规范课堂秩序，确保教学效果，我院按照‚05方案‛逐步调整思想政治理论课教学班额，从教学需要和学校实际出发，合理控制课堂人数，自2010年起，做到与专业课班额保持一致，以50人为一个标准班，所有课程的班级人数均控制在两个标准班（60-100人）以内。

 我院思想政治理论课师资情况如何？

我院思政部现有专任教师30人左右吧。

 我院思想政治理论课考试评价方式有哪些？

我院对思想政治理论课考试方法进行了改革探索，以动态考核取代传统的一次考试定成绩的静态考核，考试评价方式呈多样化，包括演讲式、研讨式、校外专题调研、专题论文、开卷式、闭卷式、专题展示成果和笔试等，期末总评成绩由平时成绩（包括作业、出勤、课堂状态、教学互动等）和期末笔试成绩按一定比例折合而成。

 我院思想政治理论课实践教学开展情况怎样？

1、实践教学学分得以落实

‚思想道德修养与法律基础‛实践教学12学时；‚中国近代史纲要‛实践教学课12学时；‚马克思主义基本原理‛实践教学12学时，‚毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论‛实践教学24学时。

2、实践教学内容丰富多样

（1）就近建立大学生社会实践基地，开展实践教学。2012年5月4日，学院与所处的穗丰村签订了双方共建大学生社会实践基地的协议，成立了学院第一个大学生社会实践基地。

（2）组织学生利用寒暑假开展社会调查。2009-2010级共收回调查报告约3000份，优秀的调查报告装订成大学生社会实践集。

 我院思想政治理论课第二课堂开展情况怎样？

学院思政部与学工部、宣传部等多个部门联动，学生第二课堂活动丰富多彩。如组织知识竞赛、演讲比赛、主持人大赛、校园十大歌手比赛等，举办以‚爱国主义教育‛为主题的纪念汶川、玉树、舟曲灾年日周年纪念活动，开展‚同在蓝天下，共享生命的感动‛为主题的亚运应急献血队伍启动仪式暨无偿献血活动等。

2010年5月20日，青海省文化馆馆长颜宗成率玉树民间土风歌舞团来学院演出，作为该团唯一进入广东校园演出的高校，党委、思政部、学生处组织学生同台表演，共同展现了藏汉一家、血浓于水的人间大爱。

思政部还与财经系联合指导学生启动和较好地实施了‚96132‛大学生素质拓展工程，即指导学生阅读9部中外名著，撰写6万字读书日记，公开发表1篇文章，参加3次有重要意义的社会实践活动，做好2次独立的活动策划。‚96132‛工程营造了良好的读书学习氛围，在一定程度上提升了学生的科研能力，财经系邵凤琴同学撰写的‚短期借款——利息调整‛的账务处理及其应用一文发表于核心期刊《会计之友》。

丰富的第二课堂延伸了学生第一课堂所学习和掌握的理论知识，充分展现了学生们的特长和个性，拓展了他们的思维和综合能力。

 我院思想政治理论课教学调研和质量监控如何进行？

学院建立了教学督导听评课、教学信息反馈、学生座谈会、学生教学信息员、网上评教等教学监控制度评价体系。督导按学院规定经常听评思政课，与教师当面交流讨论。院领导和教务处定期召开学生座谈会，引导学生客观、公正地对思政课教学提出意见和建议，将学生的意见和建议记录在案；教学信息员每两周填写一次教学信息反馈，教务处每学期末组织学生进行网上评教，结果及时反馈给系部。

思政部以每个学期末都将对全校大

一、大二两个年级的每个班随机抽调1-2名同学进行问卷调查，了解学生学习思想政治理论课的情况，对学生的思想动态以及教师的教学情况进行动态跟踪，保证了教学监控工作的有序开展和教学水平的提高。

 我院思想政治理论课学生评教情况如何？近几年评教结果怎样？

学院每个学期都组织开展学生网上评教工作，网上评教共包含

1、讲课有热情，精神饱满；

2、教书育人结合，维护课堂秩序；

3、对问题的阐述深入浅出，有启发性；

4、对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰；

5、对课程内容娴熟，运用自如；

6、讲述内容充实，信息量大；

7、教学内容能反映或联系学科发展的新思路，新概念，新成果；

8、能给与学生思考、联想、创新的启迪；