六二语文评价方案_语文下学期评价方案

2020-02-27 其他范文下载本文

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莒溪小学六年二班语文评价方案

1、阶段评价：

在学完一个单元之后进行阶段性测试，评价学生对本单元的知识掌握程度及运用能力。以百分制为评价方式。

2、积累评价：

不定期地抽查要求背诵的课文，每单元的日积月累以及课文中精彩的部分或重点的语句的背诵。按照背诵熟练程度分等级评价。（很熟比较熟一般不太熟不会背）

3、课外阅读评价：通过多种方式激发学生的阅读兴趣，养成良好的课外阅读习惯。本学期结合学生的阅读需求以及教材内容，在教室的中队角里列出了课外阅读书目，要求每2-3个星期阅读一本课外书。推荐阅读《爱的教育》、《繁星春水》和儿童诗集等课外书籍。根据课文和课外书籍的阅读情况做好阅读记录卡，将老师制作好的阅读摘录卡认真填写，定期展示优秀的阅读摘录卡。

读儿童诗，谈感想，并自己尝试着写一写简单的儿童诗。大家共同探讨怎么样写好儿童诗。并将优秀作品进行展示。

将自己的读书心得与大家分享，并且与大家分享自己阅读的书籍。

4、作业作文评价

1、作业作文是学生学习结果的重要呈现方式。按时完成作业应该每个学生的良好习惯。

2、作业作文主要从上交情况和作业质量两方面评价。

3、作业主要是包括读书笔记、作业本、习作、生字抄写、听写等

4、读书笔记、作业本、习作等依据作业质量划分等级。

（1）作业内容完整、书写工整、页面整洁的，等级为A

（2）作业内容相对完整、书写较为认真、页面涂改较少的，等级为B

(3)作业内容不够完整、书写凌乱、涂改较多的，等级为C。

（4）不能按时上交作业或者作业质量太差，需要重做的，等级为P

（5）课堂作业本和抄写本按照书写准确度，书写整洁度分为A B C三个等级。