诚信离你我多远_你离金爱丽有多远

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大学生：诚信离我们有多远？

------摘自《天津教育报》新闻调查专栏

随着期末考试的来临，大学生的诚信问题再一次受到关注。调查发现，在大学校园里，诚信的确是已不仅仅存在于个别人身上，考试作弊、写论文从网上下载材料东拼西凑、信用卡透支逾期不还、求职时简历“注水”等现象较为普遍。培养大学生的诚信品格，高校任重而道远。

警惕校园信用危机

说起大学生的诚信问题，被提及最多的就是考试作弊现象。某高校的一份《大学生诚信调查报告》显示，在“如何看待作弊行为”一题中，近半数同学表示自己绝不会作弊，但同时也有三成人表示既不赞成也不制止。“大家都觉得是同学嘛，考试时能帮就帮一把免得有人‘挂’掉。”经济学专业大三学生小王这样说。

大二学生小刘有过一次作弊经历，“大一那会儿没有好好复习，有门考试的试卷上一连5道选择题都不会做，怕不及格，我就趁老师不注意的时候偷看了旁边同学的答案。作弊时非常紧张，也不知道自己是不是对的。以后我吸取教训，考试前认真复习，再也没有作弊过。”

“很多选修课都需要写论文作为学期作业，我基本都是在查找相关资料的基础上自己写的，而我的不少同学会从网上下载几篇相关文章再东拼西凑成自己的作业。”南开大学信息技术科学学院学生小许告诉记者。

此外，据一些高校的任课教师反映，学生中抄袭作业现象较为普遍，甚至已不被学生认为是失信行为，更有少数学生在校外通宵上网，由网吧老板找人代抄作业。

除了学习方面，大学生信用卡危机、贷款到期不还、应聘时简历作假、随意签约毁约等现象也层出不穷。

央行征信管理局的一份调查显示，在个人征信系统建立之前，大学生毕业后不能按时归还助学贷款的比例较高，某些地区违约率高达30%。这其中除了部分大学生毕业后暂时没有找到工作无力偿还外，更多的是大学生缺乏诚信所导致。

与此同时，目前社会上假文凭、假证书、假学术之风也刮进大学校园，令莘莘学子深受影响，急功近利、不守诺言、作风虚浮现象普遍存在于大学生中。

诚信是社会“通行证”

各种不诚信现象的存在既严重污染了高校这一神圣的知识殿堂，也严重影响了大学生的形象。不过，调查中发现，很多大学生已意识到了这一问题，并积极地为建立大学生的诚信形象而努力着。

据悉，本市不少高校学生在考试前都会在《诚信考试承诺书》上郑重签名，很多高校也加大了考试督察力度，对违规违纪考生严肃处理。此外，一些高校还将诚信教育作为一项重要工作常抓不懈。

2008年底，天津大学为诚信教育专门修改专业培养方案，将其列为必修课程，设立“诚信”学分，列入本科生必修课程，这在全国重点高校中尚属首次。该课程将从诚信的重要新、诚信与个人发展和社会发展的关系等方面，结合学生的思想实际，采取课堂讲授、案例分析、分组讨论、自我剖析、自我表现等形式进行教学，增强学生的诚信意识，提高学生的综合素质。所有2006年后入学的学生都会在课程结束后签署《天津大学大学生诚信宣言》，《宣言》内容包括学术诚信、考试诚信、网络诚信和工作诚信。“不迟到”“不抄袭或不伪造实验数据”“不抄袭和剽窃他人作业、文章、课程设计、毕业设计、论文等学术成果”“杜绝各种作弊行为”。此《宣言》还会计入学生本人档案。

南开大学早在2003年底就出现了“诚信试卷”。在一门名叫“口才艺术”的选修课期末考试前，同学们被告知这次期末考试也是该课程的最后一节课——诚信课程。在这次考试中，老师不再对本次考试过程进行监考，而同学们也将以诚实守信的态度完成此次考试，惟一的约束就是一段写在试卷开头的“诚信誓词”：

我是一名光荣的南开大学的学生，我珍惜我的荣誉。我将以诚实守信的态度完成此次考试。因此，我以我的人格和名誉保证：决不作弊。

此次考试在同学中反响很大。一名学生评价说：“这是一次自律精神的培养，是一次心灵的净化。”该课程教师艾跃进教师表示：“我所教的‘口才艺术’和‘社交礼仪’课，说到底是教学生如何做人。考试不是目的，只是为了检验和巩固学习成果。这次考试的形式反而是这次考试的主要内容，而不是试题本身。我想只要经历过这次考试的人，无论卷面成绩如何，他所学到的应该都很多。”

诚信养成还有很长的路要走

大学生的诚信意识、诚信品质、诚信行为，关系到良好的社会风尚的培育，关系到社会主义和谐社会的构建，在一定意义上关系到中华民族的未来。

2004年，中共中央国务院出台《关于进一步加强和改进大学生思想教育政治教育的意见》，明确提出要以诚信为重点，全面加强大学生思想道德建设。胡锦涛总书记也特别重视大学生的诚信建设，要求切实加强诚信教育，不断“增强大学生的法律意识和守信意识，使大学生提高守法守规的自觉性，认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，讲诚信、讲道德，言必信，行必果。”

诚信是为人为学的底线。天津大学校长龚克表示：“大学生应该是诚信的模范，大学应该是社会诚信的首善之地。今后，我校将要求全校教师将诚信教育渗透到教育教学活动之中，结合教学内容，丰富诚信教育内容，寓诚信事例于课堂教学之中，让‘实事求是’的校训化为全体田大人的品格。”

有关专家表示，如何解决大学生的诚信问题，仅仅靠大学生的自律，靠学校的诚信教育是远远不够的，学生的诚信问题，实际上是学校、家庭、社会各方面诚信问题的综合反映。着力构建诚信社会，增加和渗透诚信教育的新内容，健全失信惩罚机制，切实加强大学生管理队伍建设，都是需要努力做好的。可以说，呼唤大学生诚信，在全社会建立诚信制度，还有很长的路要走。