思想品德作业抄袭问题解决方案_关于抄袭作业的检讨书

2020-02-27 其他范文 下载本文

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思想品德作业抄袭问题解决方案

由于初三的教学任务比较紧,讲评作业的时间有限,加之学生课业负担较重,理解能力又差,所以把练习册的答案留下以作参考。本以为只有后进生才直接抄答案,没想到有一个班的同学学习习惯特别不好,尽然连优生也如此,甚至选择题都不愿自己做。而且,正因为自己的答案都是对的,就既不认真听老师讲评也不做任何修改和记录了,这样一来学习效果肯定不好。对此,我思考了一些解决方案。

首先,对于那些只是因为懒而非不会的同学进行个别思想辅导。

农村学生对于升学不太重视,大部分都是一副无所谓的态度,还有一部分是在父母要求下才重视,只有极少部分同学有自己明确的目标,凭借自己的意愿在努力。他们在学习上大都是被动的,完成作业能抄就抄,能少写绝不多写一个字。所以,必须正确引导他们的思想,让他们知道端正态度之后有什么好处,从他们的切身利益出发进行交流,孩子是很乐意接受的。除此以外,还要帮助他们树立学习的信心,让他们意识到自己并不差,特别像思想品德这种学科,只要认真学习并掌握一定的方法,肯定是越学越简单。

其次,创造不容易抄作业的环境。

比如,在课堂上集中定时练习。主要针对选择题部分,要求不仅要做出答案,还要说出理由。这样不少同学就不会只抄答案了,至少还得思考一下为什么,也算是对知识的一次巩固。加之有时间限制和老师的监督,抄的可能性更低了。但这样比较占用课堂的时间,对于问答题部分还是要求课后完成比较合理。

再比如,要求统一问答题的格式,一般是分点列行作答,仔细审题再结合教材和自己的理解作答,如若和答案一摸一样或者乱写,重做直到做对为止。当然,这主要是针对一些比较基础的、认真听课后就能够做好的题型。对于一些理解起来有难度或者开放式的试题,老师应该适当引导分析再让学生独立完成。如果是很有难度但又不得不让学生熟悉一下的问答题,我会建议学生在审题和自己独立思考之后参考答案,但要对答案进行分析和归纳,内化成自己的东西。

最后,考虑到学生抄作业大都为了赶时间,所以,我布置的作业较少,每一课的问答题都是经过筛选的,一般都在三题以内,保证学生能利用课间就能完成。有时间自己做了,只要不是特别懒的学生,都会自己完成的。

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