这就是我七年级学生作文_七年级上作文这就是我

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《这就是我》作文导学案

——人教版七年级上册第一单元

学习目标：

1．学会写人的方法，能用一定的描写方法写人，能在叙事中展示人物的性

格特征。

2．能正确认识自我，表达自我。

学习重、难点

学习在叙事中展示人物的性格特征，正确表达对自我的认识。

学习过程

一、预习导学

1．经过两个多星期的相处，咱们班的哪位同学给你留下了非常深刻的印象？请

以

是一位的同学说一句话。并且谈一谈你对

此的认识。

（为什么印象深刻？什么事能反映他的性格特点？）

2．片断练习：就某一方面介绍一下自己（200字左右）

（要求语言精练，有中心）

二、课堂研讨

（一）预习展示

（二）合作、探究

1．欣赏片断，揣摩写法

从以下描写人物两个片断中，任选一个进行讨论：选文是如何写人的。

片断

（一）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一

顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没

有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

——鲁迅《少年闺土》

片断

（二）在小学的五年级的时候，那条小虫就开始被我的„身子养育‟着。记得有一次，我偷偷的用自己储存了很久的零花钱，买了一本我一直梦寐以求的小说。在回家的路上，我一直在幻想着，这书里会有多么精彩的内容，想着想着，我就回到家

了。我急急忙忙的把老师布置的家庭作业做好，然后就小心翼翼地把我的宝贝拿

了出来。可是让我不高兴的事，就是妈妈在家做饭，她一直都不是很赞同让我看

小说，可是我已经用我所有的零花钱拿去买了这一本书，一本我对它梦寐以求的小说，你说，难道我会把我“舍钱”买回来的书冷藏吗？就算有人用笔轻轻的在书

上点一下，我也会骂你一顿，所以我绝对不会把我心爱的宝贝放进冰箱里，而且

杀了我也办不到！最后，我终于确定了。我小心翼翼的把房门关了。当然，我不

会把门全关了，因为我怕妈妈会怀疑我在房间里搞“小动作”，所以我还留了一条

小缝隙，然后我就开始翻开我心爱的宝贝书，一页一页津津有味，全神贯注地看

了起来……

不知什么时候，我身后传来了开门声和脚步声，我认为是书里写的脚步声，还以为声音是我自己幻想出来的呢！不一会儿，身后又来了几声咳嗽的声音，我还认为是书里写的咳嗽，咳嗽声也可能是我的幻想。不一会儿，又传来了一声大

喊“XXX！”（不告诉你我的真名），我还是认为是书里的人名，可是我听的声音，喊的名字，都是非常耳熟，这时我就开始进行“记忆搜索”“XXX”这是什么人的名

字呢？？搜着搜着，我顿时没有了反应，因为那是我的名字。我的直觉告诉了我，我的妈妈就在我身后，这时我传头一看！我的直觉真的没骗我，我看见的是我妈妈！结果妈妈骂了我一顿。从此，我接受了经验，我就在学校里向同学借小说，在课外时间里急急忙忙的看小说。过了一段时间，我的写作水平提高了许多！

—— 《这就是我》

2．归纳写人的方法：

（1）外貌、爱好兴趣、性格特点

（2）在叙事中反映人物的性格

3.课堂练笔

用学习到的写人的方法修改导学中的片断

过程：

（1）小组内交流作品，推选代表上台展示，并请本组同学介绍推荐理由。

（2）请同学评价（围绕本节课写作要求，有针对性评价）

三、完成作文

围绕“这就是我”作文。

要求：

1．题目自拟，文体不限。

2．运用在叙事中展示人物性格特征的方法写出真实独特的自己。

3．不少于500字。

学后记：