深入沟通交流提高班主任工作实效_沟通与班主任工作

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深入沟通交流提高班主任工作实效

内蒙古赤峰市宁城县宁城高级中学

关键词：沟通交流工作实效

正文：

班主任和学生的沟通和交流过程中，学生和班主任之间由于身份的不同，年龄上的差异，学生和老师之间总有一层隔膜，遇到问题时如果只进行简单的沟通和交流后就鲁莽的进行处理，班主任工作是不会达到预期的目标。

邢某某是我所带的2005级学生中的学生，该生头脑灵活，反应很快，尤其是理科成绩很好，但是到高二年级后，该生成绩直线下降，并且上课时精神状态不好，通过对同宿舍的其他学生了解到该生上高二后开始看小说，白天自习看，晚上睡觉时在被窝中打着手电看，所以导致他的成绩直线下降。通过对情况的初步理解后我便采取了针对性的“行动”。在自习课时对其书桌进行突查，不时的还对其宿舍行李和厨子进行搜查，发现小说一律就地“销毁”。并且在事发时总是以我为主体对其进行批评与教育。本以为这种简单的针对性的教育和惩罚做事能起到一定的作用，但经过一段时间后发现，其看小说的习惯并没有改观。学习成绩依然低迷。开始我想我的班主任工作已经做到位了，本想放弃对该生的教育，但是在责任心的驱使下让我觉得我应该继续对其进行教育，于是我首先想到的办法是与其家长沟通，进行家访。但该生对家访十分抵触，总以各种理由推脱。

一个周末，不顾其反对我骑摩托车载着他来到了十几公里外他的家。到了他家，眼前的一切让我惊呆了，该生一家四口住在两间土房中，母亲有“风心病”病卧床不起，父亲在外地矿山上打工的了尘肺病，他还有一个妹妹，当时上初中三年级，成绩优秀，在班上一直前三名，但为了照顾母亲，并让高二的哥哥放心学习，妹妹毅然放弃学业在家照顾母亲。也就是这件事后该生心理发生了很大的变化，从而放弃了学习，在我的劝说下，和其母亲的泪水的催促下该生道出了原委，他的英语不好，每次考试只能考40、50分左右，这样的成绩使得他自己觉得考学无望，而成绩优秀的妹妹为了他的学习放弃了学业，他总想通过看小说来释放自己的压力和苦恼，并想用这种手段直接导致成绩下降，最好能使自己违纪事实被发现后直接被学校劝退，他也就可以名正言顺的放弃学业了。通过这次深入的沟通交流，找到了问题的症结，回到学校后我咨询英语老师后，英语老师为其制定了行之有效的学习计划，我帮助监督其对计划的实施，和对英语的学习。与此同时，学校的困难补助和一些援助，我尽量将他报上，以减少其生活的压力。学校交的一些费用，我借给他钱让他交上，并告诉他这个钱等他挣到钱是要还的。从而减少他心理上的压力。通过将近一年半的共同努力，该生在2008年的高考中应用考出了96分的及格分数，并以总分560分的成绩被大连民族大学录取。

通过这件事是我认识到与学生的沟通，不只是简单的谈谈话，唠唠嗑，作为一个班主任要通过各种形式进行深入的沟通和交流，从根本上发现问题并解决问题，只有这样才能提高班主任工作的实效。