小学生必背古诗词八十首_80首小学生必背古诗词
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小学生必背古诗词八十首
长 歌 行
七 步 诗
敕 勒 歌
汉乐府
［三国］ 曹植
北朝民歌 青青园中葵，煮豆持作羹，敕勒川，朝露待日晞。
漉豉以为汁。
阴山下。阳春布德泽，萁在釜下然，天似穹庐，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
咏 鹅
［唐］骆宾王
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
凉 州 词
［唐］王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
宿建德江
［唐］孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
芙蓉楼送辛渐
［唐］王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急。
咏 柳
［唐］贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
登鹳雀楼
［唐］王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
出 塞
［唐］王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉 州 词
［唐］王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。回乡偶书 ［唐］贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
春 晓 ［唐］孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
从 军 行
［唐］王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
鹿 柴
［唐］王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
竹里馆
送元二使安西
九月九日忆山东兄弟 ［唐］王维
［唐］王维
［唐］王维
独坐幽篁里，渭城朝雨浥轻尘，独在异乡为异客，弹琴复长啸。
客舍青青柳色新。
每逢佳节倍思亲。深林人不知，劝君更尽一杯酒，遥知兄弟登高处，明月来相照。
西出阳关无故人。
遍插茱萸少一人。
别 董 大
静 夜 思
古朗月行 ［唐］高适
［唐］李白
［唐］李白
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
望庐山瀑布
［唐］李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
独坐敬亭山
［唐］李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
望天门山
［唐］李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
赠 花 卿
［唐］杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻？
床前明月光，小时不识月，呼作白玉盘。
疑是地上霜。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
举头望明月，仙人垂两足，桂树何团团。
低头思故乡。
白兔捣药成，问言与谁餐？
早发白帝城
赠 汪 伦
［唐］李白
［唐］李白
朝辞白帝彩云间，李白乘舟将欲行，千里江陵一日还。
忽闻岸上踏歌声。
两岸猿声啼不住，桃花潭水深千尺，轻舟已过万重山。
不及汪伦送我情。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
秋 浦 歌
［唐］李白
［唐］李白
故人西辞黄鹤楼，白发三千丈，烟花三月下扬州。
缘愁似个长。
孤帆远影碧空尽，不知明镜里，惟见长江天际流。
何处得秋霜。
闻官军收河南河北
绝 句
［唐］杜甫
［唐］杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
两个黄鹂鸣翠柳，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
一行白鹭上青天。白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡。
窗含西岭千秋雪，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
门泊东吴万里船。
春夜喜雨
江南逢李龟年
［唐］杜甫
［唐］杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
岐王宅里寻常见，随风潜入夜，润物细无声。
崔九堂前几度闻。
野径云俱黑，江船火独明。
正是江南好风景，晓看红湿处，花重锦官城。
落花时节又逢君。2
绝 句
江畔独步寻花
逢雪宿芙蓉山主人 ［唐］杜甫
［唐］杜甫
［唐］刘长卿
迟日江山丽，黄四娘家花满蹊，日暮苍山远，春风花草香。
千朵万朵压枝低。
天寒白屋贫。
泥融飞燕子，留连戏蝶时时舞，柴门闻犬吠，沙暖睡鸳鸯。
自在娇莺恰恰啼。
风雪夜归人。
江 雪
寻隐者不遇
枫桥夜泊 ［唐］柳宗元
［唐］贾岛
［唐］张继
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
渔 歌 子
［唐］张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
游 子 吟
［唐］孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
望 洞 庭
［唐］刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
寒 食
［唐］韩 翃
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
竹 枝 词
［唐］刘禹锡
杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
浪 淘 沙
［唐］刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
滁州西涧
［唐］韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
乌衣巷 ［唐］刘禹锡 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
赋得古原草送别
［唐］白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
忆 江 南
悯 农
（一）悯 农
（二）［唐］白居易
［唐］李绅
［唐］李绅 江南好，风景旧曾谙。
春种一粒粟，锄禾日当午，日出江花红胜火，秋收万颗子。
汗滴禾下土。春来江水绿如蓝，四海无闲田，谁知盘中餐，能不忆江南？
农夫犹饿死！
粒粒皆辛苦。
山 行
清 明
江 南 春 ［唐］杜牧
［唐］杜牧
［唐］杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
秋 夕
［唐］杜牧
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
元 日
［北宋］王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
六月二十七日望湖楼醉书
［北宋］苏轼
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
题西林壁
［北宋］苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
乐 游 原
［唐］李商隐
向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
泊船瓜州
［北宋］王安石
京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
饮湖上初晴后雨
［北宋］苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
商山早行
［唐］温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。
梅 花
［北宋］王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
惠崇《春江晚景》
［北宋］苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
示 儿
［南宋］陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。4
秋夜将晓出篱门迎凉有感
小 池
晓出净慈寺送林子方
［南宋］陆游
［南宋］杨万里
［南宋］杨万里 三万里河东入海，泉眼无声惜细流，毕竟西湖六月中，五千仞岳上摩天。
树阴照水爱晴柔。
风光不与四时同。遗民泪尽胡尘里，小荷才露尖尖角，接天莲叶无穷碧，南望王师又一年。
早有蜻蜓立上头。
映日荷花别样红。
四时田园杂兴
春 日
菩萨蛮·书江西造口壁 ［南宋］范成大
［南宋］朱熹
［南宋］辛弃疾 昼出耘田夜绩麻，胜日寻芳泗水滨，郁孤台下清江水，村庄儿女各当家。
无边光景一时新。
中间多少行人泪。童孙未解供耕织，等闲识得东风面，西北望长安，也傍桑阴学种瓜。
万紫千红总是春。
可怜无数山。
题临安邸
游园不值
青山遮不住，［南宋］林升
［宋］叶绍翁
毕竟东流去。山外青山楼外楼，应怜屐齿印苍苔，江晚正愁余，西湖歌舞几时休？
小扣柴扉久不开。
山深闻鹧鸪。暖风熏得游人醉，春色满园关不住，直把杭州作汴州。
一枝红杏出墙来。
墨 梅
石灰吟
朝天子·咏喇叭 ［元］王冕
［明］于谦
［明］王磐
吾家洗砚池边树，千锤万凿出深山，喇叭、唢呐，曲儿小，腔儿大； 个个花开淡墨痕。
烈火焚烧若等闲。
官船来往乱如麻，全仗你抬身价。不要人夸好颜色，粉骨碎身全不怕，军听了军愁，民听了民怕。只留清气满乾坤。
要留清白在人间。
哪里去辨甚么真与假？
眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
竹 石
己亥杂诗
［清］郑燮
［清］龚自珍
咬定青山不放松，九州生气恃风雷，立根原在破岩中。
万马齐喑究可哀。千磨万击还坚劲，我劝天公重抖擞，任尔东西南北风。
不拘一格降人才。
书湖阴先生壁
（宋)王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
第一句
茅草房庭院因经常打扫，所以洁净得没有一丝青苔。第二句
花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。第三句
庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕。第四句
两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。修辞
后两首诗句，诗人运用了对偶的句式，又采用了拟人的手法，给山水赋予人的感情，化静为动，显得自然化，既生机勃勃又清静幽雅。编辑本段赏析 简析
这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅。后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用“护田”与“排闼”两个典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，句句关合，融化无痕。诗人用典十分精妙，读者不知典故内容，并不妨碍对诗歌大意的理解；而诗歌的深意妙 6 趣，则需要明白典故的出处才能更深刻地体会。讲了湖阴先生的无私教师育人的品质，赞颂了他的善施教化。赏析
首二句赞美杨家庭院的清幽。“茅檐”代指庭院。“静”即净。怎样写净呢?诗人摒绝一切平泛的描绘，而仅用“无苔”二字，举重若轻，真可谓别具只眼。何以见得?江南地湿，又时值初夏多雨季节，这对青苔的生长比之其他时令都更为有利。况且，青苔性喜阴暗，总是生长在僻静之处，较之其他杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔也没有，不正表明无处不净、无时不净吗?在这里，平淡无奇的形象由于恰当的用字却具有了异常丰富的表现力。“花木”是庭院内最引人注目的景物。因为品种繁多，所以要分畦栽种。这样，“成畦”二字就并非仅仅交代花圃的整齐，也有力地暗示出花木的丰美，既整齐又不单调。
这清幽环境令人陶醉，所以当诗人的目光从院内花木移向院外的山水时，他的思致才会那样悠远、飘逸，才会孕育出下面一联的警句，门前的景物是一条河流，一片农田，两座青山，在诗人眼里，山水对这位志趣高洁的主人也有情谊。诗人用拟人手法，将“一水”“两山”写成富有人情的亲切形象。弯弯的河流环绕着葱绿的农田，正像母亲用双手护着孩子一样。“护”字，“绕”字显得那么有情。门前的青山见到庭院这样整洁，主人这样爱美，也争相前来为主人的院落增色添彩：推门而入，奉献上一片青翠。诗人以神来之笔，留下千古传诵的名句。
“一水”“两山”被转化为富于生命感情的亲切的形象，而为千古传诵。但后二句所以广泛传诵，主要还在于这样两点：
一、拟人和描写浑然一体，交融无间。“一水护田”加以“绕”字，正见得那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗?著一“护”字，“绕”的神情明确显示。至于“送青”之前冠以“排闼”二字，更是神来之笔。它既写出了山色不只是深翠欲滴，也不只是可掬，而竟似扑向庭院而来!这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。尤其动人的，是写出了山势若奔，仿佛刚从远方匆匆来到，兴奋而热烈。所有这些都把握住了景物的特征，而这种种描写，又都和充分的拟人化结合起来那情调、那笔致，完全像在表现“有朋自远方来”的情景：情急心切，竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物。二者融合无间，相映生色，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿之痕，清新隽永，韵味深长。
二、这两句诗也与杨德逢的形象吻合。在前联里，已可看到一个人品高洁、富于生活情趣的湖阴先生。所居仅为“茅檐”，他不仅“扫”，而且“长扫”(即常扫)，以至于“静无苔”；“花木成畦”，非赖他人，而是亲“手自栽”。可见他清静脱俗，朴实勤劳。这样一位高士，徜徉于山水之间，当然比别人更能欣赏到它们的美，更感到“一水”“两山”的亲近；诗人想象山水有情，和湖阴先生早已缔结了深厚的交谊。诗以《书湖阴先生壁》为题，处处关合，处处照应，由此也可见出诗人思致的绵密。
此诗对于“一水”“两山”的拟人化，既以自然景物的特征为基础，又与具体的生活内容相吻合，所以气足神完，浑化无迹，成为古今传诵的名句。
在修辞技巧上，三四两句也堪作范例。诗人运用了对偶、拟人、借代的修 辞手法，把山水描写得有情且有趣。
山水本是无情之物，可诗人说水“护田”，山“送青”，水对田有一种护措之情，山对人有一种友爱之情，这就使本来没有生命的山水具有了人的情思，显得柔婉可爱，生动活泼。本来水是环绕着绿色的农作物，但诗人没说具体的植物，而是用植物的色彩来代替，说“将绿绕”，环绕着绿意；青色，也是虚的，是没法送的，诗人却说山要“送青来”，这就化实为虚，诗意盎然。事实是湖阴先生的房屋与山距离很近，主人开了门，就会看见青苍的山峰。可如果写成开门见青山，那就全无诗味了，诗人换了个说法，从对面落笔，让山做了主语，化静为动，顿成佳句，这真是巧思妙想，令人拍案叫绝。
