太阳是大家的_太阳是大家的用

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《太阳是大家的》教学设计

教学目标

认知目标：会认2个生字，会写4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。

技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情感目标：理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。

重点难点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。学情分析

对于三年级的学生来说，古诗、诗歌等篇幅短小精悍的文章是他们最喜欢朗读的课文。所以，本课的着眼点我是以读促悟，以多种形式的朗读来引导学生理解课文内容。教学过程

第一学时

教学活动

活动1【导入】

一、谜语导入，引出课题

1.猜谜语，课件出示 有位公公面孔红，天不亮来就上工，从东到西忙不停，直到傍晚才手工。（太阳）课件出示太阳的卡通画片。你们喜欢它吗？我们一起来跟它打个招呼吧！（太阳公公好）我们的教室一下子就亮起来了，就温暖起来了。

2、写课题，齐读课题 围绕课题质疑。①大家是谁？②为什么说太阳是大家的？ 活动2【活动】检查预习。

1、检查词语读

2、检查读书

活动3【讲授】合作探究 指导精读，积淀感悟

学习诗文 探究一 读第一节读一读第一小节。（自由读文）边读边想象画面。你看见了什么？

强调红彤彤的读法

训练读理解这里的大家是是谁？

5、原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句也能变成美丽的图画，让我们把这一切美好都记在脑海中吗，试着背背第一小节。探究二 读第二节，太阳为谁做了好事？

1、师：太阳不仅给我们带来美的享受，还给我们带来了无尽的关怀，看它都为我们做了哪些好事？请同学们自由的读第二小节，用笔画一画。再师友互相说一说。全班交流

2、生自由读文，师友互助

3、师：太阳都为我们做了哪些好事？聪明的孩子谁来说说？（结合学生的回答板书：洒---鲜花，拔---小树，陪---小朋友）.4、师：你认为这一段哪个字或哪个词用得好？ 拔 洒

5、最有意思的就是太阳陪着咱们玩了，谁去过海边？你去海边都干什么？

6、那你（他们）当时的情一定很高兴、快乐吧？那你就把这种快乐的心情读出来吧？

7、指名读。

是呀，太阳就是这样爱护着大家，给大家带来光明，温暖，快乐，幸福„„，让我们好好感谢她。（再读第二小节）读了这一小节，我们知道，太阳不仅属于云朵，他还属于，小朋友，鲜花，小树„„

8、学习省略号，续写小诗。

9、学生练写并交流 写在表上。交流

10、为我们班的小诗人鼓掌。

11、太阳做的好事真不少，我们把太阳做的好事也记一记吧！试着背背第二小节

检测:完成填空

一天中太阳做了多少好事：她把（）往鲜花上（），她 把（）往高处（）；

她陪 着（）在海边（），看他们扬起欢乐的（）。

三、探究三 读第三四节

1、师：太阳陪我们一天了，要走了，你舍的吗？那就我们去送送它吧，用自己喜欢的方式读读第三节，把你的舍不得读出来哟！（生自由朗读）

2、师：太阳就要从西山落了！它要去哪儿？生齐答：它要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。你知道哪些国家的名字？

3、师：人们睡觉了，此时，应怎样读？（指导朗读）生：轻轻地，悄悄地。

4、师：说的真好，让我们再来一遍。（及时评价：这时读得很好。）太阳要走了，她去哪里？去干什么呢？生：去别的国家，那里也有小朋友、小树、鲜花。

5、师：思考：那里的小朋友、鲜花等太阳干什么了？ 生：他们也需要太阳呀，希望太阳陪他们，照耀他们„„

6、师：他们也渴望太阳把金光往鲜花上洒，把小树往高处拔，陪小朋友玩耍„„ 太阳不仅帮了我们国家的小树和鲜花„„，还帮了别的国家的小树和鲜花，„„它是属于全世界的，太阳是大家的。活动4【活动】拓展升华

1、师：太阳马上就要去别的国家，陪外国小朋友，你有什么话想对外国小朋友说，赶快说出来，让太阳帮我们带去？

生：外国小朋友，你们好！欢迎你们来中国玩。希望我们能在一起玩。希望我们能团结友好相处„„

2、师：同学们真善良，是啊，阳光洒遍了世间的每一个角落，多希望人们都能在和平安宁的环境下享受她带来的温暖与幸福。请让我们全体起立，用最美的声音把这美好的愿望告诉全世界的人们吧！（全班有感情地配乐朗诵全诗）配乐朗读 活动5【测试】背诵 背诵第一段

活动6【练习】做小诗人 学习省略号，续写小诗。

学生练写并交流 写在表上。交流 为我们班的小诗人鼓掌。活动7【作业】作业超市

作业超市

1.我想把这首诗背给爸爸妈妈听。2.我想把这首诗画出来。

3.我想课外找一些有关的诗歌来读读。4.我也来当小诗人，写一首小诗！