《国际贸易实务》教材大纲_国际贸易实务教材
《国际贸易实务》教材大纲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国际贸易实务教材”。
国际贸易实务大纲
1.导论（A老师 编写，1万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 案例导入：
1.1 国际贸易实务的研究对象
国际贸易及国际贸易实务的含义，起源与发展。1.2 国际货物买卖适用的法律与惯例
国际贸易中所适用的法律与国际惯例，国际货物买卖中所遵循的原则 1.3 本课程学习方法及要求
学习载体 本章小结 课后习题
2.国际贸易术语（D老师 编写，3 万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 关键词： 案例导入：
4.1 贸易术语与国际贸易惯例
贸易术语的含义，适用的惯例等 4.2 六种主要贸易术语
《2000通则》中对六种贸易术语的具体规定，各术语之间的比较，穿插案例进行说明。4.3 其他七种贸易术语 4.4 贸易术语的选用
学习载体
本章小结 课后习题
3.交易磋商与合同订立（谢海燕老师 编写，3 万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 关键词： 案例导入：
2.1交易磋商前的准备工作
出口交易前的准备工作；进口交易前的准备工作 2.2 交易磋商的形式、内容及程序 2.3 合同的成立和书面合同的签订
什么是合同，合同成立的条件，书面合同的形式、内容、注意事项等
学习载体 本章小结 课后习题
4.商品的品名、品质、数量与包装（C老师 编写，2 万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 关键词： 案例导入：
3.1 商品的品名
命名的方法、意义、注意事项等 3.2 商品的品质
品质的含义、对品质的要求、表示品质的方法及品质条款等 3.3 商品的数量
列出相关公约或惯例的条款 3.4商品的包装
学习载体 本章小结 课后习题
5.国际贸易商品价格（E老师 编写，2 万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 关键词： 案例导入：
5.1 作价原则和方法 5.2 计价货币的选择 5.3 价格换算和成本核算 穿插例题讲解。5.4 佣金和折扣
5.5 买卖合同中的价格条款
学习载体 本章小结 课后习题
6.国际货物运输（F老师 编写，2 万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 关键词： 案例导入：
6.1 海洋运输
班轮运输、租船运输
6.2 铁路运输和航空运输
6.3 邮政、公路内河和管道运输 6.4 集装箱运输
6.5 国际多式联运和陆桥运输
6.6 装运条款
穿插案例的形式介绍装运时间、地点的规定方法；分批装运与转船；装卸时间、装卸率和滞期费、速遣费 6.7 装运单据
学习载体 本章小结 课后习题
7.国际货物运输保险（G老师 编写，2 万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 关键词： 案例导入：
7.1 国际货物运输保险概述
7.2 海上货物运输保险承保的范围
穿插案例的形式介绍海上风险、损失和费用 7.3 我国海洋货物运输保险险别 穿插案例的形式介绍各种险别 7.4 其他运输方式下的货运保险 7.5 伦敦保险协会海运货物保险条款 同中国保险条款中的运输保险相比较 7.6 进出口货物运输保险实务 7.7 保险单据
学习载体 本章小结 课后习题
8.国际结算工具（H老师 编写，2万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 关键词： 案例导入：
8.1 票据概述 8.2 汇票 8.3 本票 8.4 支票
学习载体 本章小结 能力提升训练
9.进出口货款的结算（H老师 编写，3万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 关键词： 案例导入：
9.1 汇兑 9.2托收 9.3 信用证
信用证的含义、性质、主要内容、程序及种类。9.4 银行保函与备用信用证 9.5 各种结算方式的结合使用
学习载体 本章小结 课后习题
10.国际结算单据（H老师 编写，4万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 关键词： 案例导入：
10.1 单据概述
10.2 主要结汇单据（有单据样张）
学习载体 本章小结
课后习题（应有制单训练题）
11.商品检验、索赔、不可抗力与仲裁（H老师 编写，2万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 关键词： 案例导入：
11.1 商品检验与索赔 11.2 不可抗力
穿插案例介绍不可抗力。11.3 仲裁
学习载体 本章小结 课后习题
12.进出口合同的履行（H老师 编写，1.5万字）
学习目标： 知识能力： 工作任务： 关键词： 案例导入：
12.1 出口合同的履行 12.2 进口合同的履行
学习载体 本章小结 课后习题
第三章先编写出来，以后各章节的编写教师在编写过程中，要以第三节合同为例进行编写。即本书编写完成后应有以一份合同为基础的完整的外贸交易过程案例。每章节要有具体的工作任务，章节后应有与工作任务相对应的学习载体，即完成该任务的案例、资料等。
各位老师在编写过程中，要求尽可能多地用案例进行分析，每一节应至少有一个小思考。
