小学生心理辅导个案_小学生心理辅导个案集

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桂林市XXX小学心理辅导个案

辅导老师：刘燕玲

【案例介绍】

姓名：FXX，性别：男，年龄：10岁，班级：三年级1班

该生家庭经济条件较好，生活环境优越。其父有稳定的工作，母亲在学校附近开了一间杂货铺。F是个独生子，自小和父母、爷爷、奶奶一同生活，在家长对他十分溺爱的环境下长大。在家里像个小皇帝，家里的一切由父母亲负责。正因为如此，造成了学生十分依赖他人。他的学习成绩较差，懒惰贪玩，但是品行很好，思想单纯、幼稚。经常不能完成作业，课堂上不认真听课，甚至考试也不认真，做错事不承认错，老师批评教育不想接受。

【案例分析】

每个人都有自己的优点和缺点，小学生正处于成长发育阶段，可塑性很大，只要对他们进行细致地了解和具体地分析，抓住他们的优势和长处，就可以此为突破口，实施有效的教育方法。

从该生的情况看，性格在某种程度上讲是天生的，或是由于家庭、社会等因素造成的，在短时间内是难以改变的。爱玩是部分青少年身上存在的普遍现象，而不是个例。其主要原因是没有树立正确的理想，价值取向发生偏差。不认真，单纯地从他身上看，主要问题在于懒惰。对待学生不能简单、武断地下“好与坏”的结论，某些做法也可能是现代青年学生在社会大环境下受到的影响而至结果。从该生的情况分析，他的不认真、贪玩、懒惰还是可以通过各种手段、方法进行引导纠正的。

【辅导过程】：

在帮助学生过程中，我想最重要的是肯定对方的优点，在优势中寻找弱势，在缺点中寻找闪光点，以激励为主，批评教育为辅，从抓住特点、抓好重点、狠抓难点入手，帮助其克服缺点。我主要从以下方面同时进行：

一、二、学习方面：建立帮助伙伴，利用学生之间的友谊帮助学习进步；老师重生活方面：加强于家长的沟通和联系，家校结合辅助孩子，纠正不对的点帮助解决学习难点，补习基础知识。行为，端正学习态度，树立近期目标，为实现目标而努力。

【辅导效果】：

经过将近一学期的辅导，该生有明显进步。能按时完成课堂作业，时常完成家庭作业，课堂上比较能控制自己，不常开小差，不怎么讲话了，还能偶尔举手回答问题。学习成绩也有所提高，虽然进步不是特别大，但是总体看来有进步的变化，值得欣慰。