五年数学卷面分析_五数学试卷分析

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2013—2014小学数学五年上册期末质量分析

一、试卷总体分析

本次数学试卷命题检测的范围比较全面，难易适度，能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况和学习水平。试题的类型主要有，填空（26分）、判断（5分）、选择（5分）、计算（38分）、解决问题（26分）、聪明屋（5分）。共六种类型的试题，从不同的角度考查学生对这一学期知识的掌握情况。

二、答题情况分析

1、整体情况分析

本次试题难易适中，学生答题总体来看还算理想，全年级共有18个100分以上，不及格的共3人,年段平均分95.58，合格率为98.3%，优秀率为87%。

2、逐题分析：

从卷面看，试卷分为填空题、判断题、选择题、计算题、解决问题、聪明屋六个大题型，具体情况分析如下：

第一大题：填空题。比较常见，这一题设计比较好，不仅考查了学生的观察能力、空间观念，还考查了学生空间想象能力；能联系学生实际，引导学生从身边寻找数学知识，提高学生解决实际问题的能力。1—7题正确率较高，第9—11题错误率较高，其中第9和10题题型比较灵活，因此中下学生基本错掉了，第11题主要是审题不认真，要求最大的三位数，而学生求成最大的三位小数。

第二大题：判断题。本题学生答的较好，错得多的是第3小题，错的原因是学生还没有认真审题，所以判断错误。

第三大题：选择题。多数同学能答满分，错的多的是第4小题错的原因是没有认真审题。

第四大题：计算题。第1小题，直接写得数得分率较高。错误较多的是0.08×0.5这道，把小数点点错了。第3小题，怎样算简便就怎样算。失分较多的是：18.26-（8.26-0.7）这题，很多同学把括号脱掉，不懂得改变运算符号，因而失分，还有部分同学计算不认真，个别同学计算不过关等等。第4小题，计算图形面积（5分），得分率较高。

第五大题：解决问题。这次的应用题都是有关生活中题目的题型，好的学生正确率较高，主要是中下学生分析解决问题的能力较弱，因此失分比较严重。特别是第4小题，已经训练过好几次这种题型，但还是出现不会解答的情况，说明孩子的理解能力还有待加强。

三、改进措施

1、培养学生良好的学习习惯。首先，在平时要注重学生的上课听课习惯，增强听课效率。教师自身要优化课堂教学，提高学生对数学的学习兴趣，热爱数学。其次，要注重学生的做题习惯，认真审题，防止看错题，抄错数字等因马虎造成的错误，而且要培养认真检查的好习惯。

2、加强学困生的辅导工作。通过试卷分析发现少数同学成绩不够理想，在平时学习过程中也有或多或少的问题存在。所以，下阶段的教学工作中要加强对这小部分学生的辅导工作，与他们多沟通，形成良好的学习习惯，适合自己的学习方法，从而使成绩能有效地提高。

3、注重学生平时的作业完成情况。教师对于学生的作业要及时批改和讲解，尤其是错误率高的题目要重点分析。要强调学生按时完成作业的好习惯。要与学生家长形成好的互动形式，及时将学生情况反馈给家长，也要经常向家长询问学生在家学习情况。

四、从试卷的方向来看，我们认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：

1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我们认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、加强培养学生的计算能力。计算能力只有通过不断地练习才能得到提高，每天坚持锻炼，相信学生在今后的考试中会有所进步。

3、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

4、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯，加强学生的发散思维能力。