五年级上册音乐第五单元音乐_小学音乐上册第五单元

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 教学内容：五年级上册音乐第五单元音乐《森林水车》

 执教者：莱阳市第二实验小学 杨旭丽

 教学目标：

1.【情感态度价值观目标】：学唱歌曲《森林水车》，学会用轻快、富有弹性的声音演唱。通过音乐活动培养学生团结协作的精神。

2.【过程与方法】：通过聆听体验，感受乐曲的欢快；通过演唱，掌握一定的音乐能力；通过合唱训练，培养学生合作精神。

3.【知识与技能目标】：认识升记号＃和顿音记号，并掌握它们的唱法，培养学生互相合作共同完成合唱的能力。 教学重难点：

1、重点：学会用轻快，活泼，跳跃的声音演唱。

2、准确掌握顿音的演唱技巧，并准确演唱升2和升4。 教学用具：多媒体 录音机  教学过程： 一、导入

1、在这样一个阳光灿烂的日子里，来到了美丽的蓬莱，谁能跟我分享一下，我们这里都有哪些好玩的地方？很高兴大家给我的介绍，谢谢你们给我带来这么多信息，我的心情特别好，如果你们的感觉跟我一样，跟我一起拍拍手吧！

2、初步播放歌曲《森林水车》，请同学们仔细听，歌里都唱到了什么？

3、从刚才的歌曲中，你听出哪些什么内容？

板书：水车 并介绍水车（先让学生交流，教师再总结）

水车，又叫孔明车，是我国最古老灌溉工具，是先人们在长期的劳动过程中创造出来的，在现代社会里很少见到。那我们一起来伴着水车的画面再来听一听这首《森林水车》。（板书：森林）

【设计意图：通过谈话导入，拉近了师生间的距离，“亲其师，信其道”为后面的教学做好了情感铺垫。对歌曲的两遍整体感知，让学生初步了解了歌曲的情绪及速度，对歌曲的韵律有了大体认识。】 二、教授新课

师：这首歌就是今天这节课我们要学习的内容，希望同学们能够达成以下学习目标。（多媒体展示“学习目标”）请同学们仔细观察歌曲，告诉我你的发现

根据学生回答，教师总结。

这是一首由日本作曲家创作的歌曲，歌曲中作者用哪个词模仿了水车转动的声音？（咕噜咕噜），作者又是用什么样的节奏来模仿水车的呢？

（一）学唱歌曲第二部分

1、节奏练习 XX XX X X∣XX XX X X∣XX XX XX XX∣X-∣

3、顿音练习 5 5 5 5 i 5∣5 5 5 5 i 5∣4 3 2 1 7 1 2 3∣4--∣ 咕噜咕噜咕噜 咕噜咕噜咕噜 famiredo sidoremi fa

5、多媒体展示谱子，钢琴启奏，学生注意听老师是怎样表现顿音记号，并 启发孩子准确打拍子。

6、再听歌曲，可以小声跟唱唱歌曲的后半部分，提醒并纠正休止符的唱法。

7、听歌曲伴奏，教师演唱歌曲前半部分，学生集体演唱后半部分。【设计意图：让学生观察学习内容，自己找出本节课的学习重点和难点，既培养了学生的观察力，同时也教会学生学习的方法。由“顿音记号”拉开本节课，既突出了教学重点，又能是学生较快的进入歌唱状态。】

（二）学唱歌曲第一部分。

1、多媒体展示，请同学们仔细观察第一部分曲谱，你有什么发现？

2、教学变音记号：升记号＃，并明确它的意义。（多媒体展示）

3、唱一唱：2-＃2 4-＃44、教唱带有升记号的两个乐句：

5、听歌曲范唱，提醒学生注意升记号、顿音记号和休止符的唱法。【设计意图：认识升记号，引导学生通过反复演唱，找准变音的音准。】

（三）完整演唱《森林水车》

1、集体演唱

2、听范唱，思考：歌曲分为几部分?每部分要求用什么情绪演唱？ 第一部分：优美、宁静 第二部分：欢快、跳跃

3、引导学生为歌曲设计不同的演唱形式，注意演唱中的强弱对比。【设计意图：通过不同形式的演唱，巩固教学重点和难点，熟悉歌曲旋律。】

三、拓展训练--合唱

1、播放歌曲，教师用钢琴为乐曲加入二声部。

2、交流：老师是怎样为歌曲设计二声部的？

3、总结

4、再次播放歌曲，学生集体轻声演唱二声部，提醒学生力度上的对比，顿音和休止符的唱法。

5、听歌曲伴奏合唱，教师指挥。

【设计意图：通过合唱训练，培养学生团结协作的集体主义精神。】

四、小结：

《森林水车》这首歌曲，作者用“咕噜咕噜”模仿了水车转动的声音，哪几个词表现出水车任劳任怨，不懈劳作的精神？（勤勤恳恳，努力工作吧！）每个人都有自己的工作，不同的岗位，有不同的职责，那我们同学的职责是什么呢？（努力学习，刻苦钻研）对，你们是祖国的未来，民族的希望，像森林水车那样勤恳、努力，相信美好的春天一定会来临，伟大复兴的中国梦一定能实现！同学们，让我们像森林水车一样转起来吧！

【设计意图：总结课堂教学，教育学生勤奋学习，勇于承担责任。】