高二语文研究性学习——成语_高二语文研究性学习

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语文研究性学习——成语

一、课题简介：

成语是汉民族长期习用的定型化的短语，数量繁多，历史悠久，运用广泛，具有语言凝练、音韵和谐的特点，在口头及书面表达中使用成语，能大大增强语言的表现力和感染力

汉语成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语。其中有古书上的成句，也有从古人文章中压缩而成的词组，还有来自人民口里常说的习用语。从感情色彩上划分，可分为褒义词（如：大器晚成、德高望重等）贬义词（如：臭名昭著、沽名钓誉等）和中性词；有些成语源于寓言故事（如：鹬蚌相争、刻舟求剑等等）；有些成语源于历史故事（如：暗度陈仓、按图索骥等等）。让学生了解成语文化，在成语搜集中理解成语的含义并准确应用。

二、研究方向指导

1、成语的来源

2、成语的运用

三、实施细则

1、本组共计100人，分4组，每个小组研究一方面内容（每组可再细化成几个小组，分工合作）。

2、每周利用课余包括节假日展开研究，可充分利用网络教室、图书馆等资源，于12月15日前完成研究性学习。

3、本课题实行组长负责制，进行阶段部署（时间段内的任务）。各组成员协调合作，在组内进行任务分工（包括收集资料、整理、分析资料、保管资料、撰写报告、展示成成果等工作的具体负责人）。

4、小组成员每次活动均需严格考勤，不遵守组内纪律，不认真完成研究任务者无学分。

四、结题要求：

1、各组填写研究性学习活动登记表。

2、搜集整理本组活动成果，形成书面（或音像、图片）材料。

3、每组写一篇本组研究报告。