猴子种果树 薛法根_桂花雨薛法根有感

猴子种果树 薛法根由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“桂花雨薛法根有感”。

猴子种果树 薛法根 教学过程：

一、导入

1、师：今天我们学习一篇新课文，先考考大家，这词儿认识吗？（出示课件词语）

2、（逐个出现词语，每个找同学读）

3、这些都是果树，你还知道哪些果树？

4、这些果树结果子的时间可不一样，人们根据它们结果子的时间，总结出一些经验：（出示谚语）

5、“梨五杏四”是什么意思？

6、“梨四桃三”“桃三樱二”“樱桃好吃树难栽”

7、“樱桃好吃树难栽”这句话又是什么意思？

8、解释樱桃的成活问题，对气候要求严格。

9、这些称之为“农谚”。

10.、再来一起读一读这些农谚吧！从上往下读，从下往上读。

11、出示词语“乌鸦”，会读吧？你都了解它什么？（师补充这是最聪明的鸟），怎么叫？

12、喜鹊？

二、讲故事

1、请听老师讲故事。

2、读第一自然段，第一天，猴子浇水施肥，过了一天，浇水施肥。过了一天，过了一天，过了一天。。

3、猴子干什么？浇水施肥，指导板书：浇水施肥（指导：尧 月字旁）

4、接着听老师讲故事：

于是他拔掉梨树改种杏树，于是他拔掉。。改种。。于是他。。

5、他又做了一件事情，板书：拔掉 改种（指导书写 改）

6、一起读，于是他、、、、、、、，再读，再读。

7、听明白了吗？会讲了吧？我不相信。

8、每位同学要讲两遍，大声试一试吧。

9，要想把故事讲得好，我有一个秘诀，想听吗？就是人物的语言要惟妙惟肖，绘声绘色。（指导：乌鸦，怎么叫？哇哇地叫，谁来试试？ 5年，夸张，手势指导；猴哥猴哥，要读的紧凑，着急的心情 ；心里想的话和叙述的话，得有一些区别）

6、开声讲，不要读课文。

7、我先请一位小朋友讲。优秀（1-2段）

指导：这只乌鸦比较温柔。太快了，能不能便慢点？重来一遍。

8、“哇哇”叫，模仿，难听，很好，给他掌声。

9、比优秀更优秀叫什么？了不得。（可以这样讲，空出部分词语）

10、比了不得还了不得，叫什么？不得了，想不想，试试吧！

11、比不得了更不得了，想不想，试试，没有了。

12、下面两段，我不教了，你有什么秘诀把它讲好吗？ 生：换一换词语。

13、三分钟练习下面两段，谁会了，那就是不得了的不得了！等也要等到三分钟。

14、这个不能看书的，我有个小小的建议，想听吗？到前面来讲，到台前面对这么多的同学敢讲。

指导；这是一只老喜鹊。

三、故事结尾

1、故事有一个结尾，谁会讲？ 几年都没有栽成，他的心里怎样？ 一点想法都没有？后悔？后悔什么？

2、鸟儿的话，该不该听？骗他？论证“梨五杏四”等农谚的正确性？ 有没有骗他？正确的话该不该听？该听怎么一棵树也没有种活呢？ “耐心不耐心的问题？” “鸟，是好鸟。” “树，是好树”

就是没有栽成一课树。“自己没有主见。”

“为什么？别人讲什么就听什么。”

3、故事讲到这里就结束了吗？

4、怎么编（故事结尾）？

5、出示课件：正当猴子很伤心的时候，一只------地说，（提示动物叫声），“----------------------”。猴子一听，于是----------------。

(三分钟编故事)

6、学生汇报成果。

7、麻雀 小狗 青蛙

8、师：樱桃树还种吗？（优秀）

9、老师还有一个建议，想听吗？想不想，听老师讲故事的结尾： 正当猴子伤心的时候，一只狐狸听见了，“猴哥猴哥，你不该听鸟儿的话，俗话说，林子大了，什么鸟都有，我看他们都是来骗你的啊！”

猴子一听：“-----------------------”。

10、你还有其他的想法吗？

四、拓展延伸

1、道理：即使再有道理，也要有主见。

2、今天我们学的这个故事，告诉我们：-----------

3、回家把故事将给爸爸妈妈听吧？