小班语言《谁咬了我的大饼》_小班谁咬了我的大饼

小班语言《谁咬了我的大饼》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班谁咬了我的大饼”。

小班绘本：谁咬了我的饼干

活动目标：

1．初步理解故事内容，尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的大饼吗？” 2．通过对比，知道不同动物的牙印是不一样的，并能大胆用语言进行描述。3.喜欢绘本，体验阅读和想象所带来的快乐。活动准备：

PPT多媒体课件、小动物手偶及大饼的教具。

活动过程：

一、观察大饼，激发幼儿的兴趣。

1.出示大饼教具：“看，这是什么呀?猜一猜，这个大大圆圆的大饼是谁做的呢？”

2.师：原来呀小猪做完大饼太累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现......咦，大饼怎么样了？到底是谁咬了我的大饼呢？（幼儿猜测）

3.教师边操作手偶边走到幼儿座位问个别幼儿：“xx，是你咬了我的大饼吗？”让幼儿初步感知句型。

二、出示手偶，以“牙印”为线索，理解故事内容，并出示直观教具大饼，通过对比动物牙印描述不同动物的牙印特征。

师：小猪家附近住着小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。小猪想去问问他的邻居们，我们和小猪一起去好不好？

1.教师：“小猪碰到了谁？你们猜，小猪是怎么问小鸟的？你们觉得是小鸟咬的吗？

2.小鸟咬了一口大饼,（咔嚓）它的牙印是怎么样的？（追问：什么形状？有什么特别的地方？）3.它的牙印和大饼上原来的印子一样吗? 是小鸟趁着小猪睡觉,偷偷咬了它的大饼吗？ 4.以此类推同样的问题,引导幼儿观察小和描述兔、狐狸、鳄鱼、河马

小结：小鸟的嘴巴咬出的一口是小小的三角，而那一口是半圆形的，所以不是小鸟咬的。小兔的是三瓣嘴，而那一口是半圆形的，所以也不是小兔咬的。狐狸咬掉了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，那究竟是谁咬了小猪的大饼呢？

三、完整欣赏图书，进一步了解故事内容。

1.教师：“都不是这些小动物咬的，那到底是谁咬了小猪的大饼呢？我们一起来读一读。” 2．播放书本课件，教师有感情讲述。

3．教师：“现在，你知道是谁咬了小猪的大饼了吗？”你从哪里看出来的？

小结：哦，原来是粗心的小猪自己咬掉了大饼，却到处去问别人。我们小朋友做事情可不能这么粗心大意哦。

4．再次用小猪纸盘偶操作大饼教具,并观察小猪自己的牙印来验证故事最后的结果。

四、总结

1.教师：宝宝们，我们不仅知道了这些动物的牙印是什么样的，还认识了这只可爱的小猪，让我们和这只可爱的小猪一起做饼干吧~