地理黑板轮廓图的绘制方法与技巧(精)_常用的知觉图绘制方法
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地理黑板轮廓图的绘制方法与技巧
地理黑板轮廓图是地理略图的重要组成部分。在地理课堂教学中绘制黑板轮廓图, 一是 省时,教师绘一幅黑板略图,技高者在两秒中完成,一般不会超过五秒;二是省功,掌握了 熟练的绘制技巧,在课前准备中,可以把大量的精力用到教学各环节设计、课堂语言提炼、多媒体课件设计等方面,在课堂教学中,地图随手拈来,十分方便;三是鲜明,普通教学挂 图,严格按地图的定义, 使用了地图比例尺, 采用了地图投影和地图符号, 使用众多地图要 素,在地图上表现的内容较为复杂,即使是专题教学挂图也是如此,而黑板略图特别简明, 中心突出, 地理事物的存在、变化特点鲜明;三是灵活, 黑板略图在使用过程中不受图幅大 小的限制,表现详细的地理事物时,可以画出大图幅的地理略图,表现简略的地理事物时, 可以画小图幅的略图。在表现地理事物的存在、状态、运动时,还可以适当地采用夸张、引 伸、抽象的方法,灵活地表现地理事物的特点;四是实用,运用黑板略图进行课堂教学,虽 不能取代教学挂图, 但相比而言, 非常实用。在传授相关知识的过程中, 边讲边绘黑板略图, 利于知识的传授,在知识的巩固过程中, 让学生熟悉地理略图,利于知识的落实, 在对学生 的个别辅导中,用地理略图辅导学生学习,效果可能更理想一些。
在二十多年的地理教学实践中, 我始终坚持使用地理略图。我认为绘制地理略图的技巧 和方法为“四抓”和“四法”。四抓为:抓大放小,裁弯取直;抓住重点,适当夸张;抓住 特点,一气呵成;抓住中心,兼顾两“观”(美观和直观。四法为几何图形法、折线法、形 象法和曲线法。
绘制地理略图的技巧:
1、抓大放小,裁弯取直。在绘制黑板略图时,应抓住地图的总体特色,大胆取舍。一 是轮廓的大胆取舍, 抓住大的特点, 将小的轮廓理解为直线绘制。二是地理事物的大胆取舍, 在黑板略图上只绘制要传授的知识点,舍去其它内容。举例为: 〔 1〕海岸线: 〔 2〕河流:
〔 3〕横断山:
2、抓住重点,适当夸张。一幅中国轮廓图的质量高低和效果如何,关键的地方在于几 个控制点的轮廓绘得怎样。那么绘制中国轮廓略图的重点就是这几个控制点, 即黑龙江与乌 苏里江、渤海湾、两大岛屿、云南西双版纳、帕米尔高原、北疆阿尔泰以及内蒙古等。抓住 了重点,并进行适当的夸张, 显现出地理略图的灵气。进行夸张的部分略图举例为:〔 1〕渤海湾: 〔 2〕雷州半岛、琼州海峡和海南岛: 〔 3〕埃及西奈半岛: 〔 4〕印度尼西亚苏拉威西岛:
3、抓住特点,一气呵成。地理略图强调“神”似,所谓的“神”就是地图的突出轮廓 特点。地理教师要善于观察地图,发现其突出的特点,在绘制地理略图时,发挥自身潜能, 展现地图的特点。一幅地理略图的质量,还取决于线条的流畅与连贯,在绘制地理略图时, 应成竹于心,一气呵成。
4抓住中心,兼顾两“观”(直观和美观。在地理教学中,有详有略,要抓住教学的 重点和难点。教学的重点和难点理应就是黑板略图的中心。由于黑板略图的直观性强, 便于 单一地理事物的表达, 因此我们在绘制略图时, 要最大限度地表现中心的地理事物。如讲授 中国的地形时, 在绘制的地理略图上应抓住的中心就是我国主要山脉的分布, 讲授中国的地
理位置时的中心是四线两面,即西经 20度、东经 160度经线、赤道、北回归线和亚洲、太 平洋。在抓住地理略图的中心也就是主题时,还应兼顾略图的直观和美观。较多的主题时, 可以用彩色粉笔来区分。主题越单一,直观性越强。内容太少时,略图的整体感差,我们就 应该考虑增加略图的观赏性, 使其美观动人, 增强教学效果。在讲授中国地理的部分章节时, 黑板略图的内容较少,显得单调失衡,我们可以增绘长江、黄河等标志性地理事物,增加略 图的地理底蕴,使略图有均衡感。
绘制地理略图的基本方法有: 1几何图形法。根据教学需要把原图的轮廓简化为最简单的几何图形。例如:南北美洲 为两个倒立的三角形, 山西为平等四边形, 非洲为个梯形加一个倒立三角形。这种方法简单 易画, 用后面介绍的曲线法再加工, 略图亦可显出神韵, 这种方法和折线法一样, 是我们教 者脑海里记忆的底图。
2、折线法。舍去原图中所有轮廓的小弯曲,用折线构成略图轮廓。折线各段多取直, 线段交接处往往有角。在利用折线法绘图时, 最忌教者借用规尺作图, 否则就把地理课演化 成了几何课的教学了。折线法的最大好处就是便于学生识图、析图和记图。举例为: 〔 1〕长江水系图: 〔 2〕黄河水系图: 〔 3〕日本和澳大利亚国家轮廓图:
3、模拟形象法。对于有原图的图形,经过细心观察和想像,并给以不致失真的适当夸 张,经过简化,可以模拟勾画成各种实物形象。举例为: 〔 1〕意大利(踢足球的靴与陕西(钥匙 〔 2〕青海(鼎和广东(直升飞机 : 〔 3〕江西(泛蒙古人种侧面人头和湖南(欧罗巴人种侧面人头 : 还有如山东(乌龟、黑龙江(天鹅、云南(孔雀、内蒙古(飞翔的鹰、辽宁(一轮 新月、缅甸(燃烧的火炬、澳大利亚(瓜皮帽等,只要我们展开想像的翅膀,任何一种 轮廓图,都可以给它赋于新的便于我们记住的形状。
4、曲线法。曲线法是折线法的进一步发展。根据教学需要,舍去原图轮廓的小弯曲, 用一些曲线画出略图轮廓。笔画弯曲自然,能基本保持原图的基本特征。实际
上, 我们在教 学过程中所绘制的地理略图大多是采用这种方法。也就是在记忆折线图、形象图的基础上, 随意发挥,勾画成曲线图。绘图时,运笔要柔和连贯,动作不能太大,弯曲不要过多,适可 而止。
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