第六课第二框 与诚信结伴同行学案_第六课第二框学案

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2011---2012学年上学期八年级思品学科新课改教学

案

第六课第二框 与诚信结伴同行学案

编写人：张成勋

学习目标：

情感、态度、价值观：培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信，行笔果“

能力：提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。

知识：准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。

学习重点：怎样做一个诚实守信的人。

学习难点：诚实守信的重要性。

课前预习导学：

1、什么是诚实守信？

2诚实与守信的关系是怎样的？

3为什么要讲诚信？

4怎样才能做到诚信？

课堂学习研讨：

环节一：

自主阅读73.页的事例，思考：生活中，你愿意与经常说谎话的人一起共处吗？ 共同归纳：诚实守信是一种美德；诚信是公民的“第二身份证”。

合作释疑：“诚信人才“为什么受用人单位欢迎？

填一填：

诚实守信，弄虚作假，真诚 虚伪 乐于祝人 自私自利 负责任 可信赖 信不过 热 情 可靠 贪婪 恶毒 友善

我喜欢与上述具有——————————————个性品质的人交往合作。

小结：（1）诚实守信二者的关系：

（2）不诚信的危害：

学生阅读P74材料，思考：有人觉得小沈这样做太傻，会有损于自己的名誉，你是怎样看的？ 各小组讨论，然后归纳：诚实守信是人一生要坚持的基本道德守则，是与他人交往合作的通行证。学生朗读名言：以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。

环节二：

阅读75页事例，思考：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？

合作释疑：有人说“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的？学生讨论，代表发言，共同归纳：与朋友交往，要言而有信，说到做到；诚信可以是对社会、对他人的期望，但首先应该是对自己的要求；不要“轻诺”，要“重诺”；“善意的谎言”符合道德要求。

想想在下列情况下自己会怎么办：

上课时老师要检查作业，我才发现晚上因为看精彩电视节目忘记做作业了：

课间活动，同学们都出去世玩了，我不小心摔坏了同桌的钢笔。当同桌回来时： 发现送牛奶人员把邻居家的那份牛奶错投到自己家的奶箱里了：

当得知某同学身患绝症、生命即将走到尽头而他尚不知自己的真实情况时，为了他心情平和地走完人生的最后一段时光：

阅读77页事例，讨论：自己在生活中的承诺都认真履行了吗？这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？

小结：诚信的基本要求：

课堂小结：本节课你学会了什么？有没有不很明白的问题？

小结：诚信是最重要的交往品德，是“为人之德”的核心，是人际交往的根本。我们要做到“明礼诚信”，才能走好人生之路。

教师寄语：以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。

课内训练巩固：

一：单项选择、1、“君子一言，驷马难追“。这句话是说

A说话比马跑得快B 一旦许诺就要努力兑现C人不一定兑现自己的诺言D说说无所谓，过后不认帐

2、做一个诚实守信的人，首先应该做到

A 一言九鼎B 信守诺言，言而有信C己所不欲，勿施于人 D对自己诚实

3、对于承诺正确的观点是

A 不要轻易许诺，要慎重B 兑现不了，也没办法C对好朋友的要求，都可以满口答应，毫不迟疑D 无所谓，说说而已

4在下列情景中对诚信作出正确选择的是

A 任何时候，任何情况下都保证实话实说

B 医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情

C 未来表明自己的诚实常泄露同学的隐私

D 要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹

5、孟子有句话说：“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者。”对这句话理解错误的是

A不讲诚信，一事无成B 人要说老实话，办老实事C 人总是被漂亮的言词所打动D诚信是金，是与人合作交往的通行证

课后拓展延伸

张明不管同学向他提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘，不能兑现，同学们都说他是一个不守信用的人，原来和他非常要好的同学也开始疏远他，他非常的苦恼。

（1）张明的做法哪些是错误的？为什么？

（2）请你帮他想办法走出苦恼。

课内训练巩固参考答案:

一、单项选择：1B2B3A4 B5C

课后拓展延伸参考答案:

(1)错误：不管同学向他提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘，不能兑现：因为：诚实对于个人来讲，是获得他人的尊重和信任的前提，是建立良好的人际关系的基础；诚实对于企业和团体而言，是一种“形象”、一种“品牌”，是一个企业兴旺发达的基础；诚实对于社会和国家而言，是社会秩序安定，社会文明进步的基础，是一个国家的“国格”。

（2）课本p76页——p77页