立德、立言、立行,收获幸福人生_立德立言立行

立德、立言、立行,收获幸福人生由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“立德立言立行”。

重庆市华蓥中学校

艾 玲

立德、立言、立行，收获幸福人生

三尺讲台，神采飞扬。谈笑间，思想激荡，智慧飞溅，英雄在言语间复活，经典在言语间再现，火花在言语间闪亮，激情在言语间滋生，理想在言语间明晰，未来在言语间描绘。再亮丽的青春也没有它炫目，再激扬的情感也没有它动人。因为：我们在言语间立德、立言、立行，感受幸福、播种幸福，成就幸福人生。

一、读经典，铸品格，立美德，感受幸福

优秀的人一定是强大的人。一个人的强大不在于外表，而在于心灵。上善若水，水滋润万物；天地有至善，至善为美。要涵养性情、增长智慧、提升眼界、增进道德勇气，就必须靠经典著作来启发。我们读经典，不是被经典所困，而是要用经典来来启发我自己内在的心灵，开发我们的智慧，铸就高尚的品格，树立美好的德行。读经典，是用前人高尚的情感滋养自己，成就幸福的人生。

伯夷、叔齐在首阳山，吃野草、树根，义不食周粟时，肚子是饿的，肉体是苦的，但心灵是美的，因为他坚持了做人的义，得到了道德的完善。屈原行吟泽畔，身体枯槁，形容憔悴，他的身心俱是苦的，当他身怀巨石，自沉汨罗时，他的身心是放松的，因为他为自己的道德理想找到最合适的诠释。“两弹元勋”邓稼先隐名埋姓，在秘密科研所里费尽心血搞研究，在试验场度过了整整8年的单身汉生活，到飞沙走石的戈壁场领导了15次现场核试验，不用说，这条件是艰苦的，但他的心是快乐的，因为他用自己的苦干换来了祖国的强大。

重庆市华蓥中学校

艾 玲

他们是优秀的，他们更是幸福的。他们用自己的行动树立了美好的德行。读他们的事迹，学他们的精神，感受他们的幸福，我们才会明白：有车子、有房子，这是幸福，但过于轻薄；享美食、畅游历，这是幸福，但过于飘浮；心灵美、德行高，这才是真正的幸福。

二、读经典，树标杆，立美言，播种幸福

人站的高度，决定成就的厚度；看问题的角度，决定人生的力度。台湾轰轰烈烈的“读经运动”，香港、沿海一带掀起的博雅教育，我市提倡的唱、读、讲、传，无一不是都想通过读经典，发现道德高尚的人物，以他们为范，树立人生的标杆，进而确立善言、美言，播种幸福。

林则徐有句名言，我始终牢记于心：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。做一名教师，清贫是必然的。既然做了教师，也就选择了做道德的先锋，选择了物质的相对贫乏，精神的相对富有。人都有欲，共产党员也有欲，做不到见欲思止，算不得真正的共产党员。虽然，这很难，但正因为难，能做到才可贵，才区别于一般人，才是真正为群众谋利益。

教师，是最易感受幸福，播种幸福，进而收获幸福的职业。作为一名教师党员，更应该有一双明亮的，善于发现善、发现美、发现幸福的眼睛。能有几句让学生朗朗上口的善言、美言，能让学生从善言、美言中受益，这是何等的幸福；能播种这种幸福的人生，这是何等幸福的人生。

三、学为师，身为范，立美行，收获幸福

教师不以经商为手段，不以获利为目的，仅是种下知识，种下信念，种下理想，种下幸福。这种播种不用阳光，不用雨露，却比阳光更温暖，比雨露更滋润。

重庆市华蓥中学校

艾 玲

教师只需有渊博的知识，有正直的品德，正直的言论，正直的行为，即可在潜移默化中、在耳濡目染中播下幸福的种子。

教室清洁没做好，教师随手拾起扫帚，扫扫；学生没有完成作业，让学生看老师默默批改作业，进而让学生动手批改；学生违反了校规校纪，教师问明原因，分析利弊，提出建议，善的种子就在这言行之间播下了。道的力量是最柔软的，如水般无形、无色、无味，却又是最刚强，最有形，最亮丽，最香醇的。

也许我不是最好，也许我不是最优秀，但我愿在教育教学中，和孩子们一起成长，一起读经典，铸品格，立善德，立善言，言善行，让生活更精彩，让生活更幸福。

最后，让我用一段格言作结： “播下一种心态,收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运：播下一种幸福，必定收获很多幸福。”