五花山导学案_五花山答案

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《五花山》第二课时导学案

教师：陈雅丽

教学目标：

1理解课文内容，认识五华山的美丽，培养学生热爱家乡和大自然的情感。

2欣赏文中优美词句，体会作者用词准确、生动形象。3能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重难点：

欣赏文中优美的词句，认识五花山的美丽，体会作者对家乡的热爱。

学案自学

一、我会读准下面的词语：

熟透

一簇簇

跳跃

杏黄色

紫绒幕布

松柏

翠绿

二、细读第四自然段，深入思考

1．想一想：这个自然段写的是—————五花山的景色。2.划一划：用“——”线画出能概括本自然段意思的句子。3.划一划：用“﹏﹏”线画出本段的比喻句和排比句，读一读。

三、细读第四自然段，合作探究

1.写一写：秋天的山都有--------、-------、-------、-------、--------颜色，请用一个成语来形容一下秋天的山的颜色-----------。（从文中找）2.想一想：选段中，形容颜色多的词是———————，跟它意思相近的词有————，—————。“金黄”等词也是形容颜色的，像这样的词语还有————、————。

3.想一想：作者运用一连串的比喻，将树林比喻成————————，———————，写出秋天的山的特点是——————，表达了作者————————————————————的思想感情。4.说一说：人们为什么给这座山取名叫“五花山”？

四、达评测试

写一写：用“有的……有的……有的……”造句

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五、拓展

做一做：小组合作完成一幅拓印画。