计算机组成原理课设任务书_计算机组成原理任务书
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计算机原理与汇编语言
课程设计任务书
一、课程设计的目的与任务
课程设计是计算机原理与汇编语言教学过程中的重要环节。本课程设计主要目的是使计算机专业学生深入学习计算机原理与汇编语言知识，进一步提高学生计算机原理与汇编语言综合能力和程序设计技能，锻炼运用计算机原理与汇编语言解决实际问题的能力。
二、课程设计的内容
1．输入a、b、c三个数，求一元二次方程ax+bx+c=0的根，要求界面友好，能对输入参数进行判断，并分析结果，根保留小数点后两位。
2．显示计时时钟（时：分：秒），按空格键开始，初始显示 00：00：00，24小时计时结束或按结束键后又回到零点重新计数。当再次按空格键结束。
3.建立通讯录备忘录，要求存储不少于50个的用户信息，查询并能更新，使用界面灵活、方便。
4．设计图形变换，根据选择可分别画用点组成的圆，用颜色填充的三角形和用颜色填充的矩形。
5．设计编写磁盘拷贝程序，要求在命令行指定源文件名和目标文件名，存储位置。6．从屏幕上方以一定的时间间隔随机落下可显示字符，出现位置随机，在多个字符下落的过程中可输入任意键，若匹配，字母消失计分，若输入不正确，字母继续下落，按ESC键结束并显示命中率。
7．根据系统的实时时钟，设计一个可以设置的定时闹钟，要求显示系统时钟，并依据设定的时间响铃。
8．建立学生档案、成绩系统，要求录入、修改、检索学生成绩，统计指定学生、课程的平均成绩及各分数段人数、学生排名，并用表格形式输出。
9．设计实现一个九九乘法表的输出，根据输入查找对应项并标记。
10．任意输入两个十进制正整数，求这两个数的所有公约数；求出这两个数的平方差，若是负的要输出负号；计算两个数各占和的百分比，按照“%”的格式输出，小数点后保留两位。11．根据文本信息，要求基于选择的文本，统计文本词汇出现次数，并进行标记。
212．根据输入值，计算该数值范围内的素数，以十进制输出，每行 10 个，每输出一个素数要有数秒停顿，统计这些素数的个数，计算这些素数之和，并闪烁显示。
13．设计完成计算器，输入数值表达式，计算输出十进制结果。
14．设计数据加密程序，输入待处理文本，采用加密算法对其进行加密和解密运算处理。15．设计编程从键盘输入日期年份，通过计算确定该日期是星期几，年份是否为闰年的信息。其中，判断闰年的规则是：如果某一年能被4整除但不能被100整除或者该年能被400整除，则该年为闰年。
16．设计模型机，在虚拟平台选择ALU、微控制器等需要的芯片组件，设计连接电路，具体见附件。
三、课程设计要求
1、严格遵守机房规章制度，按时上机；
2、态度端正，独立思考，严禁抄袭，如发现抄袭者，双方均计零分；
3、上机前写好相关算法及源代码；
4、编写程序实现其功能，并认真书写课程设计报告。
四、课程设计报告要求
1、问题描述，解决的方法。
2、程序模块功能，程序设计组成框图、流程图。
3、调试与测试。调试方法，测试结果的分析与讨论，遇到的主要问题及采取的解决措施。
4、测试结果，用几组测试数据进行测试算法设计的正确性。
5、本次课程设计的心得体会。
6、附录：源程序清单和结果，源程序要加注释。
五、成绩评定
成绩分为优（90-100）、良（80-89）、中（70-79）、及格（60-69）、不及格（60分以下）五档，考核标准如下：
1、编写的实际程序和运行结果（50%）；
2、课程设计报告（30%）；
3、平时成绩（20%）。附录一：封面
中南大学
计算机原理与汇编语言
课程设计报告
题 目 学生姓名 指导教师 学 院 专业班级
×××× 年 × 月 附录二：课程设计报告的书写规范
① 课程设计报告统一使用A4纸撰写，单面使用，背面不得书写正文或绘制图表。
版芯统一为：
页边距：左2.8CM、右2.8 CM、上2.5 CM、下2.2CM、行间距20磅。
② 报告可以用计算机编辑、打印；也可以用手工抄写，同一篇报告只能用一种墨水书写（包括文字和图表），图表不得徒手画。
③ 全篇报告分章节撰写，各章内容应安排得当，不宜太少。④ 报告编排格式
每章标题以三号黑体居中书写；“章”下空两行为“节”，“节”的标题以四号黑体左起书写；“节”下空一行为“小节”；“小节”的标题以小四号黑体左起书写。换行后空两格书写正文。正文采用小四号宋体。
第一章 ××××（三号黑体、居中书写）
1．1 ××××（四号黑体、左起书写）1．1．1 ××××（小四号黑体、左起书写）1． ××××（小四号楷体、空两格书写）
××××（正文，采用小四号宋体）2． ××××
×××× 1．1．2 ×××× 1．2 ×××× 1．2．1 ××××
第二章 ××××
2．1 ×××× 2．1．1 ××××
1． ××××（小四号楷体、空两格书写）
××××（正文，采用小四号宋体）2． ××××
×××× 2．1．2 ×××× 2．2 ×××× 2．2．1 ××××
⑤ 文中的图、表、公式一律采用阿拉伯数字分章编号，如：图2.5，表3.2公式（5.1）等。
文中的所有的图都必须有图号和图名。图号、图名居中置于图的下方，图号在前、图名在后，两者间空一格，末尾不加标点。图中的术语、符号、单位等应与正文中的表述一致。文中的所有的表都必须有表号和表名。表号、表名居中置于表的上方，表号在前、表名在后，两者间空一格，末尾不加标点。表中的参数应标明量和单位的符号。图号、图名、表号、表名一律采用五号楷体。
公式应另起一行并居中采用五号楷体书写，公式的编号用括号括起来，写在右边的行末，其间不加虚线。
图、表、公式等与正文之间要有一定的距离。
⑥ “参考文献”四字居中用三号黑体字，空一行左起按顺序依次列出全部参考文献，将序号置于方括号内，用小四号楷体字。
⑦ 篇眉从正文开始至全文结束，采用宋体五号字左起书写课程设计报告题名，靠右写章标题。
页码从正文开始至全文结束，按阿拉伯数字连续编排。前置部分用罗马数字分别单独编排。页码位于页面底端，居中书写。
