7月29日YY课堂笔记_yy场控考核问题回答

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【景物描写的作用】

景物描写作用：托物言志[诗言志] 托物寓意借物喻人

景物在文章中的二种类型
1《爱莲说》《马说》《荔枝蜜》《 归去来兮辞> 主体

2、附加陪衬，如《故乡》桃花源记 陪衬。

附加陪衬

1、交待故事发生的背景

2、为下文写……

做铺垫

3、渲染……的气氛

4、烘托……的心情

5、烘

托……的人物形象

6、借景抒情

7、侧面描写，突出…

8、推动故事情节的发展

【概念区分

1、托物言志、托物寓意、以物喻人】

志：思想感情1志向和意愿

【借景抒情与烘托人物心情】

【烘托人物心情与烘托……的人物形象】

作业：分析景物描写的作用

一、3、战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。土兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。

【】

二、4、我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的
心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他
的佳处来，却又没有影像，没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说：故乡
本也如此，——虽然没有进步，也未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改
变罢了，因为我这次回乡，本没有什么好心绪。

三、5、那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词。可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了，到野外去玩玩吧。天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。