走进凡高_走进梵高

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走 进 凡 高

————高一年级美术欣赏

东北师大附中卢建波

【教学分析】

1．教学内容：后印象主义画派是>这一课中的重要内容，这个画 派在思想上是反对传统的,承前启后,开启了现代艺术之门。凡高是这个画派的代表人物。因此，了解凡高的生平及艺术创作思想，对了解和把握欧洲传统绘画与现代绘画的关系有很大的帮助。

2．教学对象： 本节课的授课对象是高中一年级的学生，他们具备对美术作品的欣赏、分析和理解能力，但理论基础比较薄弱,而且原有的认知能力和认识水平还处于中级阶段，所以，在教学中应该介绍相关知识,采用鼓励和启发的方法,使学生通过欣赏、感受、分析的 方法和手段去理解和总结绘画作品。因此，在本节课中，如果不对学习对象进行彻底分析，就不能更好的选择相应的教学策略和教学方法，学生学习的效率就不会很高。

【教学目标】

1．知识目标： 了解绘画作品的风格、流派。掌握绘画作品的内涵。

2．能力目标： 提高学生的欣赏能力，教会学生欣赏作品的方法，能够对美术作品进行 深入的评述。

3．情感目标：通过对凡高生平的了解，对作品的感受、分析、评价，让学生能体会到美 术作品中蕴涵的深刻思想内涵。进而珍惜生活，热爱生命，以积极的态度去迎接新的挑战。

【教学重点】通过了解画家生平，能结合作品进行分析，掌握正确的欣赏方法。

【教学难点】能对美术作品进行评述, 并通过对作品内涵的理解和自己的生活结合起 来，形成积极的生活观念。

【教学过程设计】

1．感受作品：导入新课，请学生结合贝多芬的《月光奏鸣曲》欣赏凡高的代表作品《星 月夜》。约2分钟时间，教师提出问题：（1）、请同学描述这幅作品都描绘了那些景物。（2）、对这种风格的作品有什么感受。对学生的回答给予鼓励的评价。为什么画家用这种风格描绘 了内心中夜空的景色，有什么样的思想内涵。因为他的作品是他生命能量的自然流淌。所以，我们要了解画家的生平和作品的创作背景。

2． 欣赏作品：教师结合凡高的作品介绍画家的生平，学生细细品味。

3． 理解作品：将凡高不同时期的代表作品通过大屏幕呈现给学生，并提出问题（1）这 些作品的风格是否有变化，这种变化体现在哪些方面（引导学生从色彩 题材 表现方法等方 面把握）。（2）结合画家生平谈谈对凡高作品内涵的理解。（3）总结学生的观点，得出凡高 的艺术创作思想——“对真爱的追求，对生命的呼唤”。这种艺术精神对你的生活和学习有 哪些影响？

4．总结作品：对学生的总结提出肯定和表扬。指出，在认真欣赏基础之上的评价都是 有意义的。但课堂的时间是有限的，希望同学们登陆校园网的凡高网站，对凡高进行更多的了解。有新的观点可以给我留言。我们期待着对凡高更多研究结果的产生。

【教学媒体的运用】

1．常规教学的困难：(1)、本课为欣赏评述领域的课型，需要很多清晰度高.画幅比较大.数量较多的绘画作品，但常规教学只有画册和书本,解决这一问题难度很大。(2)、课堂的时间是限的,但学生对画家及作品的理解会随着认识的提高发生变化,还有想交流的愿望,所以常规教学很难解决。

2．信息技术的运用：(1)、将画家的照片及绘画作品制作成电子课件,通过大屏幕展示 给学生,这样图片容量大，效果真实、清晰，学生离作品的距离更近,感受更直接。(2)、在校园网上建立画家网站，设置画家简介、作品欣赏、给我留言等栏目。这样，学生可以在空余时间登陆网站进行更全面的了解，有新的体会可以给我留言，延伸了课堂教学。(3)、有利于教学重难点的突出和突破。

【教学反思】

1．多媒体和信息技术在本节课的应用，使学生对美术作品的欣赏比较直观，理解比较 深入，有利于重点的突出和难点的突破，并延伸了课堂教学。满足了学生进行扩展性和个性化学习的需求。

2．在学生理解作品阶段应增加讨论时间，这样会对作品有更深入的理解。而且，学生 自主的讨论会有很多新的观点产生。另外，要注意调动学生的兴趣，使课堂的互动气氛更活跃，这也是需要加强的。