孩子的心理健康_孩子心理健康

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孩子的心理健康

孩子的天性或者说生物的天性就在于适应环境，孩子的成长是与环境的互动过程，即孩子的性格即是在环境中寻求的最适合环境的做法，从博弈论的观点看，孩子力图在环境中求出自己利益最大化的解。而父母的工作即在于构造环境。构造温室和构造一个准真实的社会是父母的选择，同时也将决定孩子性格中的很大的一部分。

自信和自卑到底有什么不同，孩子会比较自己和世界，如果孩子认为自己强大过世界那么就会自信，反之则自卑，就像娶一个千金小姐要多做许多家务一样。进一步的，当自己真正强大过世界时，叫自信，仅仅感觉强大叫狂妄，当自己真正弱小过世界时叫自知之明，当仅仅是感觉自己不行而自己行的时候叫自卑。由此，父母有两件事情可以做，一是培养孩子强大的内心世界和生存能力，二是培养孩子正确的认识自己和世界。对家有归属感。

1.1 “为什么要给宝宝吃”的答案只能是“爸爸妈妈的孩子”，决不能是“宝宝乖”。1.2 作为家里的一员，孩子应当和爸爸妈妈一起分享家的资源，分担家的责任。1.3 小区路边的花草为什么不能动：因为这不是咱家的，是咱家的东西咱想怎么摘怎么摘。认可、信任父母。

2.1 父母认可、信任孩子。

2.2 父母做事应当言行一致、前后一致、相互一致。

2.3 父母应当能包容孩子，着力于解决孩子面对的问题，而不是与孩子争执。2.4 保证孩子的独立性与目的性，即充分尊重孩子，不把孩子当成实现父母目的的工具。孩子仅仅只是他自己，孩子不是为了延续父母的生命，不可为防老养儿，不让孩子实现自己未完成的理想。2.5 父母做不到或是不想做的事情不可勉强孩子。对社会有归属感。

3.1 让孩子知道人与社会是相关的、互动的，教育孩子以开放积极的心态走向社会与生活。3.2 父母应当向孩子展示社会的各个方面，对于孩子提出的问题，应当如实回答，不必替孩子决定他是否能接受或者替孩子决定是否有利于他的成长。3.3 多介绍他人的成功之路，而不仅仅是辉煌战绩，对于失落的人士，多介绍他们的改进之法，决不能藉此找满足感。有良好的评价体系、价值体系、道德体系。

4.1 在原则问题上父母不宜与孩子进行交易，但这并不应当妨碍父母以灵活的方式处理与孩子的不一致。

4.2 父母的作用应当是与孩子一起在客观规律和现实条件的限制之中寻求着各种各样的可能性。4.3 明辨是非善恶。

4.4 能从目的层面了解自己与他人的行为，即知道自己身边的事情的发起人及发起人的目的。

4.5 能从结果层面了解自己与他人的行为，即知道他人的行为对自己有什么影响。知道自己的行为对他人有什么影响。4.6 知道自己想要什么。

4.7 懂得宽容与自律，成年后应懂得追求个性的解放与心灵的自由。有所追求、勤勉为乐。

知道自己的长处与短处，扬长避短。成年后能将事业的追求和人生的目的融合在一起，在创造中达到自由与幸福。

其实，上面的东西核心的目的是让孩子有幸福的一生，从接受幸福到体验幸福再到创造幸福，而实现这个目的的方式是正面面对所有的问题，这是每个家庭重要的课题。