智慧主题教学(《智慧之花》)_智慧教学活动主题

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第三板块：智慧主题教学

《智慧之花》

一、学习目标

1.能读懂课文，把握故事主要内容，理解故事中的人物特点。

2.能复述课文内容，将故事缩写成规定字数的一段话。

3.能联系实际写出读后感受或写记实作文。

二、教学重难点

进一步掌握缩写的方法，并按要求缩写故事。

三、课前准备

熟读《智慧之花》，思考课后习题。

四、教学方法：情境教学法、导读法、点拨法

五、课时划分：一课时

六、教学流程

一、谈话导入

1.在我们的日常生活中，经常会碰到意想不到的事情，这些事情轻则会使我们受到伤害，重则会危害我们的生命安全。这个时候，我们该怎么做呢？且看两个小女孩面对意外事故时的智慧故事。

2.出示课题，齐读课题。

3.你怎么理解“智慧”这个词？

二、初步感知

（一）自学课文

1.通过预习，谁能告诉大家课文讲了哪两个小姑娘的智慧故事？

2.到底讲了这两个小姑娘怎样的故事呢？下面请同学们默读课文，边读边思考：课文讲了玛丽亚和江雪的什么故事？请分别用一句话概括故事主要内容？

（二）汇报交流

1.哪几自然段写了玛丽亚的智慧故事？请用一句话概括故事主要内容。

2.哪几自然段写了江雪的故事？你能概括故事的主要内容吗？

三、缩写故事

1.刚才同学们能用简洁明了的语言概括两个故事的主要内容，这很好！如果请大家围绕主要内容将这两个故事分别缩写成150以内的短文，我们该怎么做？谁能告诉大家要缩写这两个

故事要注意什么？谁有好的经验？来提醒一下同学们。

2.在学生回答的基础上，教师小结提炼并出示缩写基本要求：

(1)要交代清楚故事的六要素——即时间、地点、人物、起因、经过、结果；

(2)要保持中心思想和主要内容不变，根据主要内容，适当进行扩充；

(3)要保持原文的结构和段落顺序,保持人物原有特点；

(4)语言要简练，语句要连贯。

3.缩写是对原文的压缩，是在中心思想和主要内容不变的前提下，把长文章缩成短文章的一种写作形式。这篇课文共写了两个故事，一般来说，一个故事写一段话，请选择喜欢的一个故事进行缩写，注意字数不超过150字。

4.学生练习缩写

5.交流点评缩写内容

6.分享缩写小窍门

请缩写好的同学说一说自己缩写的小窍门。

7.学生修改习作

四、板书设计

智慧之花

第一个故事：遇险；救助；脱险。

第二个故事：上当；劝阻；胜利。

五、课堂练习（书写感想、故事）

1.本节课，我们认识了两位在困境面前用自己的智慧救助同伴，保护自己的小姑娘。读了这两个故事，你想到了什么？你可以说说你读后的感想，也可以说说你知道的自我保护或救助别人的其他故事。

2.如果要写读后感，我们该注意什么？（在简单交代故事主要内容的基础上，联系实际写出自己的感想）

3.如果写自我保护或救助别人的其他故事，我们又该注意什么？（要写现实生活中发生的真人真事；用第三人称写；交代清楚故事六要素；适当运用描写人物的一些基本方法）

六、作业布置

1.联系身边实际写一篇读后感；

2.写一个知道的自我保护或救助别人的故事。

教学反思：

上完这堂课后，我觉得以下方面做的欠缺：在学生的朗读指导上还不够精，在今后的教学中要注意。学生读后，没有具体的评价，我的鼓励性语言也不够多，没有带动起学生的气氛，导致我和学生都没有进入到状态当中，因此感觉我与学生有些脱节了，不过这次从备课到讲课我都收获到了很多，我想我以后一定会多参加这样的教学活动，多学习，多研究，提高自己的教学水平。