叶圣陶先生二三事_叶圣陶先生二三事课文
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《叶圣陶先生二三事》教学设计 第二课时
教学目标：
1、理解课文，感受叶圣陶先生的过人品行，努力培养自己良好的品德。
2、了解叶圣陶先生有关写文章的主张。
3、学习课文“以小见大”，通过具体事例展示人物全貌的写人方法。
教学重点：理解课文，感受叶圣陶先生的过人品行，努力培养自己良好的品德。
教学难点：学习课文“以小见大”，通过具体事例展示人物全貌的写人方法。
教学方法：阅读 讨论 练习 教学课时：2课时 教学过程
一、温故知新 听写字词
生疏 商酌 譬如 朦胧 累赘 拖沓 妥帖 诲人不倦 不耻下问 颠沛流离 以身作则
二、导入新课
《小雅》：高山仰止，景行行止;虽不能至，心向往之。是说崇高的德行，虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行，历来是文人墨客所推崇的，作为中学生我们提倡要德智体美劳全面发展，那么我们又该如何去践行这美好的道德品行呢?我想学了张中行先生写的《叶圣陶先生二三事》这篇文章，会对你们有所启发。
三、阅读课文，回答问题
1、叶圣陶先生是一个怎样的人？
明确：叶先生是一个有着过人品行的人，他待人厚，律己严，是我们学习的楷模。
2、本文通过哪些事例来展示人物的品行风貌？
明确：修改文章；恭送客人；真诚复信；写文章用写话风格；文风方面重视简洁；重视语文力求完美。
（延伸——价值观：我们中学生应该如何践行叶圣陶先生的优良品质？）
3、写作特色
明确：以小见大，展示人物全貌。
4、叶圣陶先生有关写文章的主张是什么？（用原文回答）明确：“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。在文风方面，还特别重视“简洁”。（延伸--你认同叶圣陶先生的写作主张吗？）
四、拓展延伸
请同学们修改下面的作文片段，要求简洁如话。（注意标点，易混淆的字。）
我的妈妈是个勤劳的人，他每天都在不停的干活，我妈妈最勤劳，早上一般都是五、六点就起床了，妈妈先把饭做好，等吃完饭后，又忙着去洗碗，妈妈洗碗的时候非常仔细了，每个碗都洗的很干净，他又把每个小碗摆得整整齐齐。接着打扫房间。妈妈一手拿着扫把，一手拿着拖把，开始干了。妈妈先把每个地方的灰尘垃圾扫得一干二净，连死角都不放过。妈妈把家里打扫的一尘不染，地板就像镜子一样，能照出人影。我看着妈妈 忙个不停，就关切的不停的问妈妈：“妈妈，你这几天打扫了多少次了，不累吗？”“累呀，可是能让屋里干干净净，就算辛苦也值得了。”看，这就是我那勤劳的妈妈。
五、总结
本文通过对叶圣陶先生生平典型事迹的叙述，歌颂了叶圣陶先生过人的品行：待人厚和律己严。启示我们应以叶先生“躬行君子，学而不厌，诲人不倦”地品行为榜样，反思自己，正确看待别人的批评甚至指责，加强道德修养。
六、布置作业
1.叶圣陶先生关于写文章要简洁的观点，对你有启发吗？找出自己最近写过的作文，看看有没有累赘的地方，做些修改。
2.模仿本课“以小见大”的写法，写一篇写人的作文。
七、板书设计
叶圣陶品行：待人厚 律己严 写作主张：写话 注重简洁 写作特色：以小见大
《叶圣陶先生二三事》词语解释修润：修改润色。商酌zhuó：商量斟酌。恳切：形容态度诚恳,心情急切的样子。譬如pì：举个例子,打个比方;例如；比如,好比。 朦胧：月光不明;看不清。 累......
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