论中国社区教育现状及发展趋势_中国社区教育现状
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论中国社区教育现状及发展趋势
专业：10行管姓名：林晓佳学号：10091030
【摘要】社区教育是一种教育与社区生活相结合的教育模式，为了适应当今社会的快速发展，对社区教育的研究值得我们重视。我国社区教育从工业革命时期启蒙发展到现在，取得了一些成就，但同时也还存在着一些不足，因此需要在社区教育的管理过程中，结合社区教育的发展情况，找到问题原因和问题的解决对策不断改进社区教育中存在的各种缺漏。适应时代发展的需求，根据社区教育的现实情况，不断改善，确定预计制定适合我国社区教育的未来发展方式和道路。
【关键词】社区教育；现状；发展趋势
随着义务教育、基础教育和职业教育的普及给社区教育带来的理论和实践上的重要支持和启示，在现代化进程的影响下，社区教育成为社会发展的一种潮流和必然走势。良好的社区教育能够很好的带动社区教育，只有通过社区教育，才能保证社会的可持续发展。社区教育是一种补缺性、适应性和发展性社区教育，具有社会经济、协调、辐射和服务功能的以为社区人员服务的教育服务方式。
中国社区教育从20世纪80年代发展以来，经过社区教育兴起阶段、转型阶段，到了现在的提升阶段，社区教育呈现出发展的良好局面。社区教育得到党和政府的高度重视，在社区教育实验区工作上也取得了很大进展，社区教育管理体制和运行机制初步形成，社区资源也得到了初步整合，农村社区教育发展方面上也取得了一定成就，社区教育研究工作的发展前景可观。
中国的社区教育模式是以政府为主导，社会参与的社区教育模式，如我国社区教育现有的基本模式有：以街道为中心的地域型社区教育模式、以学校为中心的辐射型社区教育模式、以社区学院为载体进行的综合型社区教育模式、以地域为边界进行的自治型社区教育模式、以社区大众传媒为平台的媒介型社区教育模式五种基本模式。而我国社区教育队伍由社区教育管理队伍、社区教育专职教师队伍、社区教育志愿者队伍以及社区教育研究者队伍四个方面组成。在社区教育发展过程中，我国社区教育呈现出社区性、全民性、多样性、开放性、双向性、非正规性等特点。总而言之，我国的社区教育就是以社区为范围,以社区全体成员为对象,同社区民众利益和社区发展需要紧密相连,旨在建设和发展社区、消除社会问题、全面提高社区成员的素质和生活质量的教育活动综合体。
社区教育的发展建设虽然取得了一定成绩，也紧跟着时代的脚步，为适应社会居民的发 1
展需求而不断成长着，然而这种以精神文明建设和技能培训、基地建设为主要目的的浅层次社区教育服务在社区发展中面临着以下几个问题：
1.社区内部管理体制和运行机制的问题。社区教育管理建设中缺乏一个专门负责的领导机
构，各部门分条分块负责导致了信息沟通不畅，不能有效对各种教育因素加以整合，工作效率低，再者没有系统的政策支持，社区教育的整体格局带有模糊性和阶段性，缺乏系统性和计划性；
2.社区教育发展中的资源紧张，不能满足社区教育管理的发展需求。社区内部存在的人力、物力和财力有限，社区的管理效能、文化建设、归属感以及社区教育参与凝聚力等资源的缺乏，制约着社区教育的发展；
3.缺乏必要的经费支持。社区教育发展经费主要依靠政府拨款，企事业单位、个人对社区
教育的参与积极性不高，资金来源单一，导致经费短缺；
4.社区教育发展不平衡，农村社区教育落后。长期计划经济残留下来的条块分割、城乡分
割，使地区之间，部门之间相互排斥，难以形成统一的社区教育运行机制，区域和城乡的社区教育差距一直存在；
5.缺少专业的社区管理队伍和适应社区教育要求的教师队伍；
6.社区教育发展缺乏一个必要的实体。
而终归到底造成社区教育存在问题的源头原因是现代社区教育理念乏新，人们对社区教育的不够重视，无论是政府职能部门，或是社区居民、个人都对社区教育的重要性认识不足，缺乏科学合理的社区教育管理体制和运行机制，加上中国的社区教育发展大环境还没有发展成熟，普通教育的封闭式办学格局根深蒂固，成人教育和职业教育发展滞后，这些都引发了阻碍社区教育发展的一系列问题。
社区教育的存在的一系列问题也决定了社区教育未来的发展趋势，解决我国社区教育问题的基本方向是：
1.更新观念，适应现代社区发展新趋势。要从学校教育的狭隘教育观念转变到全民教育、全程教育和终身教育的大观念上来，确立社区发展与人的全面发展辩证统一的新观念，要把社区教育纳入社区发展的总体规划中，使社区教育与社区建设协调发展，并把社区教育纳入法律轨道，促使社区教育的健康持续发展；
2.突出社区教育区域发展特色，加强社区教育统筹规划。积极构建农村社区教育网络，发
展农村社区教育体系，是缩短城乡发展差距的重要环节之一；
3.完善社区教育管理体制和运行体制。建立由政府带头，全民积极参与的社区教育管理机
构，进行全责分工，科学合理的工作制度和管理机制，解决社区教育经费的纳入问题，法律支持和保障机制等；
4.充分发挥各类载体和平台作用，促进社区教育持续发展。社区学院是社区教育的首要载
体，是开展社区教育的主要形式，因此重视社区学院的建设与专业师资队伍的培养室推动落实社区教育持续发展的有效举措。全面推进社区教育的实验工作，提高社区教育的总体水平，使各种学习型组织能有效荣誉社区教育实践之中，加快社区教育的发展进程，都是社区教育现在与未来的必然发展趋势；
5.实现社区教育资源的优化；
6.发挥社区教育研究组织作用，开展社区教育研究。开展专题实验和综合实验，为社区教
育发展找出更加规范化的发展道路，推进社区教育更好更快的发展。
近年来，随着对教育质量关注度的提高，人们也开始采取措施，加强对社区教育教学课程的管理，以提高社区教育的服务质量。服务的重心也开始向高中后教育和老年教育转移，主要提供一些高等职业教育，如地区职业学校等社区学院、为更多人群提供更多样的服务，满足更多人的不同学习需求。我国也开始借鉴西方其他国家的有效检验，注重学术性方面的学习需要服务，开展一些学术性课程，学生的专业技能和应用能力得到了培养和提高，将实用性和学术型内容荣成一体，得到了受教育者的深度肯定和欢迎。这些都形成了我国社区教育的一大发展趋势。
展望未来，就社区教育参与率来看，经济的增长迅速，今后成人教育的入学人数将不断增多，社区教育应该做到：
1.适应学习群体的扩展，扩大规模；
2.适应提高办学质量，提升社区学校品质，学校必须规范化运作，加强指导与管理；
3.充分整合社区教育资源，学习形式多样化，适应学习对象的多元化；
4.信息时代的今天，社区教育也要跟上时代的步伐，跟随网络通讯的广泛应用，发展远程
教育等现代化教学手段，支持社区居民任何人可以再任何时间、任何地点学习任何想学的内容；
5.教育实践的深入，要求着理论与实践必须相结合，在社区教育研究方面实现课题研究的普及化都成为未来中国社区教育发展的首要任务。
现代社会对人的各种要求的提高，社区经济发展造成的职业流动，加强了人们提升自身技能和能力，更新自己的知识结构的需求，社区教育成为人们增值自身的重要途径，社会性职能向社区转移，社区发展的内涵更加丰富，也对社区教育提出了更高的要求，为适应社会的发展趋势，社区教育也在不断茁壮成长，不断丰富社区教育的内涵和外延，以达到满足人们的实际需求。社区教育的自身存在的问题以及以时代接轨的灵活转变，都是社区教育面临的一系列挑战，也是社区发展乃至社会发展的机遇与挑战。我们应该在发展中把握住每次机遇与挑战，才能使中国社区教育更上一个台阶。
【参考文献】
沈光辉 《我国社区教育的发展现状与推进措施研究》，《继续教育》2008年第1期
刘尧 《我国社区教育发展现状、问题及对策》，《华中师范大学学报》第49卷第4期
朱琳 《经济较发达地区社区教育发展的特点和趋势》，2006年5月16日
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